CORRIGÉ – CHAPITRE 1.

1.1) a) N b) K c) M d) N e) K f) K g) M h) K i) K j) M

1.2) a) I b) C c) C d) I e) C f) I g) I h) I i) C j) C

1.3) Les coûts directs des études pour un étudiant sont bien connus : frais de scolarité, matériels, livres, transports et logement si le lieu de formation est éloigné. Il faut toutefois ajouter à ces coûts le salaire qu’on perd en raison du temps moindre qu’on consacre au travail rémunéré. Ce dernier coût est souvent le plus important, puisqu’au Québec les frais de scolarité ne sont pas élevés. Lorsque le chômage est élevé, comme c’était le cas au début des années 90 au Québec, la probabilité de trouver un emploi bien rémunéré pour un individu peu formé est faible. Cela diminue donc le coût des études! On remarque que dans ces périodes, le nombre de personnes inscrites dans les instituions d’enseignement est à la hausse.

Depuis quelques années, le décrochage scolaire en Alberta est sensiblement à la hausse. Seriez-vous en mesure d’expliquer ce phénomène?

4) Faux. Raisons : les ressources rares limitent la production, qu’on soit efficace ou non, et les besoins sont illimités.

5) a) Quoi produire? b) Comment partager la richesse? c) Comment produire efficacement?

6) Court terme : les besoins actuels de la population seront davantage comblés; Long terme : les perspectives d’avenir seront sombres pour ceux qui seront toujours vivants ainsi que pour la future génération : leurs besoins pourront être moins comblés.

CORRIGÉ – ANNNEXE 1

A1.1) a) Comment utiliser ses ressources efficacement (comment produire). b) Comment partager le fruit de la production entre les individus. c) Comment partager le fruit de la production entre les individus.

A1.2) a) Québec : la planification centralisée États-Unis : le libre marché b) Québec : - listes d’attente - sur-utilisation des services (gaspillage de ressources) + accès «