Le Malthusianisme
Suites (sensibilisation), pourcentages, tableur Histoire et Mathématiques en 2 nde tout public

Thomas Malthus (Wikipédia)

Objectifs
Objectifs en mathématiques et informatique :
Sensibilisation à la notion de suite.
Travail en autonomie : comprendre l’énoncé et utiliser le tableur pour résoudre le problème posé.
Retour sur les calculs de pourcentages.
Retour sur l’utilisation d’un tableur : recopie vers le bas, utilisation ou pas de référence absolue ($).
Objectifs en histoire :
Comprendre les écarts entre les théories démographiques et la réalité historique.
Mesurer les incertitudes des projections démographiques.
Comprendre comment une théorie idéologique peut influer un développement démographique.

Pré requis et époque
Cette séquence peut être consécutive à celle intitulée « Population mondiale » et dans ce cas, elle constitue un retour sur les pourcentages et l’utilisation d’un tableur. De plus, des données sur la population de l’Europe issues de la première activité peuvent permettre de conclure.
Cependant cette séquence peut être traitée sans préalable mais le guidage sera plus important et les élèves devront chercher des informations sur la population réelle de la Grande-Bretagne en 1923.
Il est possible de faire cette séquence dès le mois d’octobre (pour un suivi avec le professeur d’histoire). Scenario de la séquence
En mathématiques, une seule séance en salle d’informatique. Un élève par poste.
Cette séance précède la séance d’histoire.

Documents disponibles sur le site de l’IREM
Fiche de présentation, fiche élève en mathématiques et fichier tableur : un exemple de feuille de calcul
(pouvant répondre au problème posé).

Expérimentation
En mathématiques (pour la partie A)
Les consignes orales sont les suivantes : il s’agit d’un travail en autonomie sans aide du professeur.
La calculatrice est interdite, y compris celle fournie par l’ordinateur.
Les élèves disposent d’un énoncé papier et d’une feuille de calcul vide.
Cette absence de