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OLYMPIADES DE LA PHYSIQUE 2009

LES TORNADES

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SOMMAIRE

I.

INTRODUCTION

II. Suivi des plans du C.R.A (Centre de Recherche Atmosphériques) 1. Les plans fournis par le C.R.A 2. Adaptation avec du matériel courant : Matériel utilisé 3. 4. 5. Mise en rotation et aspiration de l’air par l’hélice Premiers essais manqués Premier essai réussi

III.

Invention d’un nouveau procédé 1. Premiers essais manqués 2. Deuxième essai réussi

IV.

Phénomène physique d’une tornade 1. Mesures de vitesses 2. Mesures de pression 3. La relation entre vitesse et pression est-elle adaptée à notre tornade ?

V.

Utilités du modèle 1. Essais sur la topographie 2. Autres hypothèses

VI.

Conclusion

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LES TORNADES I. INTRODUCTION Présentation du groupe Le groupe qui a travaillé sur les tornades était composé de Bertrand Pierre, Catala Dorian, Gaillard Matthieu, et Loubet Théo. Le groupe était encadré par M. Paul et M. Bédoret (professeurs de physique-chimie au lycée Raymond Naves) qui nous ont proposé à la rentrée 2008, alors que nous étions en seconde de réaliser des maquettes de tornades en suivant un procédé du Centre de Recherches Atmosphériques (C.R.A) du C.N.R.S dans le cadre d’un atelier scientifique qui avait lieu les lundis de 12h30 à 13h30. Notre objectif était d’arriver à produire des tornades au lycée. Après une phase de recherches, nous avons commencé à réfléchir à la fabrication des maquettes : il fallait comprendre les plans du C.R.A et prévoir le matériel adéquat. Puis nous avons réfléchi pendant la semaine pour unir nos idées et les concrétiser le lundi. L’inscription au concours « Les Oplympiades de la physique 2008» nous a bien motivés, même si nous n’étions pas sûrs de réussir nos tornades. Nous n'avions pas passé les sélections régionales mais avons été encouragés à nous représenter en 2009 avec des études plus quantitatives. Nous avons emprunté un micomanomètre à alcool, à M.Dessens, chercheur au