Tpe sous marin

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  • Publié le : 6 mai 2010
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Synthèse de N’*Guyen* Tony
Groupe :* Manon *Déoune*, Romain *Vartabédian
Cette année dans le cadre des travaux pratiques encadrés, Manon, Romain et moi, avons choisi le sous-marin. Dans lesthèmes proposés pour la série S , « Modèles, modélisation » nous a un peu plus attiré. Au départ, nous avions choisi la flottaison plus par défaut que par choix car nous n’avions pas beaucoup d’idée.Puis on s’est aperçu que le sujet était trop vaste alors on s’est concentré sur le sous-marin qui réunissait pratiquement tous les caractéristiques de la flottaison. Et donc nos deux matières sont lesmathématiques et les sciences physiques. Et pour étudier ce sujet, nous avons choisi la problématique suivante : Pourquoi le sous-marin ne coule pas ?
Nous avons connu des débuts difficiles parceque le sujet ne nous intéressé pas trop. Puis lorsque nous nous sommes concentrés sur le sous-marin, nous avons plus travaillé notamment grâce à la répartition des tâches. Manon s’est occupée del’histoire du sous-marin, Romain de la pression et moi de la poussée d’Archimède. Lors de chaque séance, nous avons travaillé individuellement pour aller plus vite et à la fin de la séance, nous réunissions letravail de chacun. Et, grâce à un point de vue extérieur, voir ceux qui n’allaient pas et donc les rectifiait. La partie que j’ai choisie, la poussée d’Archimède, était un peu comme des révisionsapprofondies car en seconde, j’ai déjà étudié cela et donc ça m’a beaucoup aidé. Mon objectif était de montrer par quels procédés le sous-marin fait-il pour plonger ou flotter. Et pour cela, j’ai voulufaire une expérience pour voir comment une boule faisait pour flotter et en fonction de son poids, couler mais je n’ai pas réussi à trouver le matériel nécessaire. Mais malgré cette échec, j’ai réussià finir ma partie grâce aux professeurs et à mes camarades. J’ai aussi étudié ses caractéristiques pour atteindre mon objectif et j’ai trouvé que les sous-marins utilisaient des ballasts qui...
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