Traité de padagogie

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  • Publié le : 29 octobre 2009
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« La discipline nous fait passer de l’état d’animal à celui d’homme. Un animal est par son instinct tout ce qu’il peut être ; une raisonétrangère a pris d’avance pour lui tous les soins indispensables. Mais l’homme a besoin de sa propre raison. Il n’a pas d’instinct, et il fautqu’il se fasse à lui-même son plan de conduite. Mais comme il n’en est pas immédiatement capable, il a besoin du secours des autres. L’espècehumaine est obligée de tirer peu à peu d’elle-même par ses propres efforts toutes les qualités naturelles qui appartiennent à l’humanité. Unegénération fait l’éducation d’une autre (…)
La discipline empêche l’homme de se laisser détourner de sa destination, de l’humanité, par sespenchants brutaux (…) Mais la discipline est purement négative, car elle se borne à dépouiller l’homme de sa sauvagerie : l’instruction aucontraire est la partie positive de l’éducation (…). Le manque de discipline est un mal pire que le défaut de culture, car celle-ci peut encorese réparer plus tard, tandis qu’on ne peut plus chasser la sauvagerie et corriger un défaut de discipline.
Peut être l’éducationdeviendra-t-elle toujours meilleure et chacune des générations qui se succèderont fera-t-elle un pas de plus vers le perfectionnement de l’humanité ;car c’est dans le problème de l’éducation que git le grand secret de la perfection de la nature humaine »
KANT, Traité de pédagogie