Jacky Beillerot et Nicole Mosconi

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Sous la direction de

Traité des sciences et des pratiques de l’éducation

Traité des sciences et des pratiques de l’éducation

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S U P

Traité des sciences et des pratiques de l’éducation

Jacky Beillerot
Nicole Mosconi

© Dunod, Paris, 2006
ISBN 2 10 049649 2

TABLE DES MATIÈRES
Avant-propos (par Nicole Mosconi)

1

Préface (J. Beillerot et N. Mosconi)

3

PREMIÈRE PARTIE

© Dunod – La photocopie non autorisée est un délit.

1

LA CONTRIBUTION DES DISCIPLINES À LA CONNAISSANCE
DE L’ÉDUCATION

Anthropologie de l’éducation (Ch. Wulf)

11

1 Avant-propos

11

2 Introduction

12

3 Paradigmes anthropologiques

12

3.1

L’évolution – hominisation – anthropologie

13

3.2

Anthropologie philosophique

13

3.3

École des Annales et histoire des mentalités

14

3.4

Anthropologie culturelle ou ethnologie

15

3.5

Anthropologie historico-culturelle

16

4 Thèmes anthropologiques

2

9

17

4.1

Le corps

17

4.2

Apprentissage mimétique

18

4.3

Rituel et performativité

19

5 Perspectives

21

L’apport de l’histoire (A. Prost)

23

1 La question du temps : de quand ça date ?

24

2 La question du changement : force des choses et jeu des acteurs

27

IV

3

TRAITÉ DES SCIENCES ET DES PRATIQUES DE L’ÉDUCATION

Les économistes et l’éducation (F. Orivel)

31

1 Introduction

31

2 Coûts, dépenses et financement

33

2.1

Quelques définitions et principes

33

2.2

Évolution des dépenses d’éducation

35

3 La rentabilité de l’éducation

36

3.1

La rentabilité individuelle

36

3.2

La rentabilité macroéconomique

37

3.3

Les effets non marchands de l’éducation

37

4 L’efficience des services éducatifs

38

5 Conclusion

40

4

Droit et éducation (A. Legrand)

43

5

Sciences politiques et éducation (H. Buisson-Fenet et A. van Zanten)

53

1 De la décision politique à l’action publique

54

2 De l’application à l’interprétation sur le terrain

56

3 Le rôle des usagers dans la modernisation du service