Traite
Cécile AYERBE Olivier MEIER Audrey MISSONIER
Traiter et résoudre un cas pratique en management
Stratégie GRH Marketing
Préface de Claude Lombard et Thierry Teboul
© Dunod, Paris, 2008
ISBN 978-2-10-053623-8
Sommaire
Préface – L’étude de cas : un exercice professionnalisant Introduction 1
1 7
La méthode des cas : les attentes des enseignants et étudiants 9
Quelles sont les attentes du correcteur ? Que juge en priorité un enseignant ? 9 Quelles sont les principales difficultés des étudiants pour résoudre un cas ? 27
2 Qu’est-ce que la méthode des cas ?
37 40 45 47 49
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© Dunod. La photocopie non autorisée est un délit
Les qualités d’un bon cas Les critères d’un mauvais cas Ce que l’on attend des étudiants Ce que l’on attend de l’enseignant-animateur Étape 1 : La prise de connaissance du cas Étape 2 : L’identification de la problématique Étape 3 : Organiser les tâches et gérer son temps Étape 4 : L’analyse du cas Étape 5 : L’élaboration de solutions Étape 6 : La rédaction et formulation des réponses Méthode du cas pratique en droit : une épreuve spécifique aux règles précises
V
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TRAITER ET RÉSOUDRE UN CAS PRATIQUE…
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Quelles compétences pour la résolution d’une étude de cas ?
Rechercher des informations complémentaires Repérer les informations pertinentes Synthétiser et analyser l’information Échanger et convaincre au sein d’un groupe Présenter des résultats et argumenter face à un auditoire Comprendre le monde de l’entreprise Apprendre par l’action Prendre des décisions réalistes Savoir gérer son temps et la répartition des activités Savoir rendre un travail finalisé
4 Étude de cas : Matis-Fluidy
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Les objectifs de développement Les opportunités de développement Étape 1 : La prise de connaissance du cas Étape 2 : L’identification de la problématique