Trauma
La compétence : mobilisation ou activation de plusieurs savoirs dans une situation et un contexte donnés. Il y en a plusieurs : savoirs théorique (savoir, comprendre, savoir interpréter) savoirs procéduraux (savoir comment procéder) savoirs faire procéduraux (savoir procéder, savoir opérer) savoirs faire expérientiels (savoir y faire, savoir se conduire) savoirs faire sociaux (savoir se comporter, savoir se conduire avec les autres) savoirs faire cognitifs (savoir traiter de l'information, savoir raisonner, savoir nommer ce que l'on fait, savoir apprendre)
Démarche réflexive : Réflexivité : c'est le phénomène de création du sens qu'un individu met en œuvre lorsqu'il est confronté à une situation. Démarche réflexive : démarche de pratique réflexive inclut un regard critique sur son propre fonctionnement professionnel, mais aussi une analyse autant individuelle que collective de ses actions ainsi que des décisions prises en cours d'action.
Les savoirs expérentiels, sociaux et cognitifs : agir en compétence qui sont → Évaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier 6) Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soin 2) Concevoir et conduire un projet de soins infirmier 4) Mettre en œuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique 8) Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques
Processus : reprend l'idée de suite, déroulement, suite de phénomène synonymes → cours, développement, déroulement, évolution
c'est un ensemble d'activités corrélées ou interactives qui (→ Traumatisme) transforment les éléments d'entrée en éléments de sortie. (→ apparitions de lésions) C'est un phénomène évolutif (→ aggravation?)
Traumatisme : désigne un ensemble un ensemble de lésions locales intéressant les tissus et les organes, provoquées par un agent externe, ainsi que les troubles généraux qui en résultent.