Pour faire cette entrevue, nous avons procédé de la façon suivante. En premier lieu, Mme Cloutier devait répondre à trois questionnaires. À la base, il était important de mieux connaître Mme Cloutier, donc un questionnaire d’informations générales s’y portait bien. Dans la première partie du rapport mentionnée plus haut, nous avons établi les résultats observés lors de l’entrevue. Par la suite, Mme Cloutier a répondu à deux autres questionnaires, dont le Ryff (évaluation du bien-être psychologique de sujet) et le Bouffard, Lapierre et Dubé 2004 (processus de réalisation des buts). Pour terminer, nous avons fait une entrevue semi-structurée en se basant sur nos propres questions que nous avons formulées d’après les notions vues en classe. Dans la deuxième partie du rapport, nous allons faire l’interprétation et l’analyse de ces trois questionnaires afin de mieux comprendre les changements vécus à cette étape de la vie et en mettant l’emphase sur l’évaluation de bien-être psychologique de Mme Cloutier.

Dans le questionnaire de Ryff, l’évaluation du bien-être psychologique est au premier plan. Il y a six dimensions du bien-être psychologique, dont l’acceptation de soi, le sentiment de compétence, les relations positives avec autrui, le sens à la vie, l’autonomie et la croissance personnelle.
Acceptation de soi :
Mme Cloutier à un score global d’acceptation de soi de 26, ce qui représente un résultat de 4.3/6. Donc, Mme Cloutier à un niveau d’acceptation de soi modérée. Cela représente que Mme Cloutier évalue sa capacité à bien se connaître à travers ce qu’elle vit présentement et ce qu’elle a déjà vécu dans le passé.
Le sentiment de compétence :
Mme Cloutier à score global pour le sentiment de compétence de 28, ce qui représente un résultat de 4.6/6. Donc, Mme Cloutier à un niveau de sentiment de compétence élevé. Mme Cloutier à l’impression d’avoir une bonne maîtrise de ses capacités et peut faire face à ses attentes et ainsi bien répondre à ses besoins.
La