Service Académique de l’Apprentissage

Travailler en équipe !

GUIDE METHODOLOGIQUE Pour la création d’outils pédagogiques transdisciplinaires

Guide élaboré par les formateurs relais de l’Académie de Strasbourg Thierry ARRIGONI Françoise DOMEC Lucette JAUFFREY-BRETON Franck LUGINBUHL Georges MAURER Claude PHILIPPS Jeannot SCHNELL Sous la conduite de Jean-Paul NICOLAU (IEN ET)

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GUIDE METHODOLOGIQUE POUR LA CREATION D’OUTILS PEDAGOGIQUES TRANSDISCIPLINAIRES

PREPARER

1.1 Constituer une équipe de travail, désigner un coordonnateur et choisir un secteur professionnel. 1.2 Choisir une idée fédératrice et préciser les buts communs.

1.3 Définir la cible..

1.4 Répartir les rôles au sein de l’équipe.

1.5 Etablir un calendrier de travail.

REALISER

2.1 Rechercher des partenaires.

2.2 Créer le support ou l’outil pédagogique.

METTRE EN OEUVRE

3.1 Expérimenter l’outil.

3.2 Finaliser et diffuser l’outil.

EVALUER

4.1 Evaluer l’outil.

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PREPARER
1.1 Constituer une équipe de travail, désigner un coordonnateur et choisir un secteur professionnel.
* Tout travail en équipe, pour être efficace, doit être coordonné par une personne responsable. La plupart du temps, c’est sur l’initiative de cette personne que démarre le projet, il est donc naturel que ce soit elle qui coordonne. Sinon, le coordonnateur pourra être désigné en fonction de ses compétences, par exemple par le SAA ou par le directeur du CFA. Il pourra aussi être choisi par l’équipe. Dans tous les cas, le coordonnateur, plus encore que les autres membres de l’équipe, devra faire preuve d’un réel esprit d’ouverture, avoir le sens de l’organisation, être attentif aux propositions de chacun et savoir « faire le tri » quand il le faut. * Le coordonnateur formera son équipe avec celles et ceux qui lui semblent aptes à s’engager dans le projet, et surtout à le mener jusqu’au bout. Le groupe doit être composé de personnes qui manifestent un intérêt pour l’innovation et