Travail presse

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TRAVAIL SUR LA PRESSE Année scolaire 2008/2009

PROJET : CREATION D’UN JOURNAL SCOLAIRE

Réalisations d’interview

Séance 1 – La Presse – Généralités / La une
Séance 2 – Comparaison Presse écrite – Presse en ligne
Séance 3 – l’interview – Mise en page d’une interview

Interview : d’un gendarme

Juge du tribunal de Remiremont
Cardiologue (tabac)

Partenaires

-le CLEMI : fournitdes exemplaires de journaux scolaires / possibilité de faire intervenir un journaliste qui explique « la chaîne » d’un journal.
-possibilité d’organiser une visite dans un service de production et de rédaction d’un journal (l’Est Républicain à Houdemont par exemple).
-formation éventuelle des élèves par des spécialistes : s’adresser aux professeurs-relais du CLEMI ou à la Commission pressemédias jeunes (relais départemental : F.O.L. 88 - 4 quai des Bons Enfants - BP 269 - 88007 Epinal cedex).

1.Objectifs

GENERAUX
-constituer, au sein de l’établissement, un outil d’information et de communication.
-valoriser le travail des élèves
-pour les élèves : s’exprimer par écrit et communiquer en utilisant les TIC.

TRAVAIL EN AMONT
-découvrir des journaux (contenu et forme).DEMARCHE DOCUMENTAIRE
-définir son sujet
-chercher des sources d’informations multiples (environnement immédiat de l’élève, télévision, ressources du CDI, Internet, interviews…), vérifier l’information, sélectionner les documents pertinents.
-traiter l’information (lecture survol, lecture sélective, prise de notes).
-synthétiser l’information / trouver des illustrations.
-rédiger l’article enrespectant les règles de l’écriture journalistique et en prenant en compte les contraintes orthographiques et syntaxiques.

COMMUNICATION
-mettre en forme l’article à l’aide d’un outil de PAO (Microsoft Publisher).
-faire le montage final du journal.
-communiquer son travail (affichage, publicité…).

SAVOIR-ETRE
-développer des attitudes citoyennes par le biais du travail en groupe : se répartirles tâches, faire preuve de tolérance, faire entendre son opinion.
-faire preuve d’initiative.
-faire preuve de curiosité.
2. Déroulement

a. Choix éditoriaux

Il faut avant tout faire preuve d’organisation et définir un certain nombre d’éléments :
établir un calendrier prévisionnel
le lectorat visé : à qui s’adressera le journal
le contenu, les différentes rubriques :informations sur la vie de l’établissement, informations locales, régionales, nationales ? Rubrique littéraire, cinéma, jeux, Internet, sport, humour, musique… ?
le nom du journal, le logo, la fréquence de parution (deux numéros dans l’année ?), le nombre de tirages.
le format, la présentation de la Une ( élaborer une maquette.
prévoir la répartition des tâches : comité de rédaction, rédacteur en chef,photographe, secrétaire…

Préciser aux élèves les règles de déontologie et de droits d’auteur.

b. Travail de recherche et de rédaction

choix des sujets
plages horaires banalisées pour effectuer le travail de recherche et pendant leur temps libre. Trouver des illustrations (photos, dessins).
bilan mi-parcours : chacun présente au groupe ce qu’il a trouvé, discussions.
l’écriturejournalistique : règles (angle, 5W, hiérarchisation des information, mise en forme).
rédaction - relecture.
impression.
diffusion qui peut être accompagnée d’un événement.
évaluation.

nom et adresse du journal
date de parution, numéro
la périodicité
nom, date et lieu de naissance du directeur de publication (proviseur ou professeur)
nom et adresse de l’imprimeur (« imprimeriespéciale » si fabriqué soi-même)
éventuellement noms des membres de la rédaction

DE LA PRESSE ECRITE
A LA PRESSE EN LIGNE
Objectifs : approche critique de la presse en ligne s'incrivant dans une éducation à la citoyenneté et utilisant la motivation des élèves pour le web
Déroulement: Les premières séquences au CDI (2 heures) seront consacrées à :
° un rappel à partir de la presse au CDI :...
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