Le trouble envahissant du développement (TED) ou trouble du spectre autistique (TSA) est un trouble neurologique invisible affectant les sphères du développement de la communication, des habiletés sociales, des intérêts et comportements.
Les atteintes peuvent varier de « léger » à « sévère ».
Ce trouble, invisible, peut amener ces personnes à paraître seulement « étrange », « distrait », « naïf », « gêné », «mal élevé ».
Pour bien comprendre toutes les particularités entourant le trouble envahissant du développement, on doit comprendre comment tout à commencer… bien avant le diagnostic officiel.
C’est un enfant comme les autres qui est venu au monde. L’enfant peut avoir suivi les étapes du développement « normal », comme les premiers babillages, les premiers rires, la joie des nouvelles découvertes, le plaisir avec les autres. Les doutes peuvent s’installer après quelques mois, comme quelques années. L’enfant peut avoir suivi les étapes « normales » du développement, et soudainement régresser, ou arrêt le développement.
Avec le recul, les parents auront remarqués certaines choses… mises sur le compte de « l’âge » ou d’un enfant « un peu spécial », sans plus.
Les signaux d’alarmes peuvent avoir passé inaperçus pour plusieurs parents et médecins. * Ne se retourne pas à son prénom * Ne pointe pas * Retard de langage * Jeux symboliques peu développés
Plusieurs »signes » plus évidents peuvent apparaître après deux ans.
Avant 18 mois, il est difficile de faire la différence entre un enfant « normal »,avec un simple retard ou un enfant qui aura un trouble diagnostiqué.
Les signaux d’alertes suivants doivent être pris au sérieux et pousser à la consultation : * Passivité, niveau faible de réactivité / anticipation aux stimuli sociaux (ex : ne se retourne pas à l’appel de son prénom, manque d’intérêt pour autrui) * Contact visuel difficile, fuyant * Difficultés dans l’attention conjointe * Retard ou perturbations dans le