Tta193

Disponible uniquement sur Etudier
  • Pages : 131 (32620 mots )
  • Téléchargement(s) : 0
  • Publié le : 19 mai 2011
Lire le document complet
Aperçu du document
MINISTERE DE LA DEFENSE

TTA 193
ÉTAT-MAJOR DE L'ARMÉE DE TERRE Bureau Instruction

MANUEL DE PÉDAGOGIE MILITAIRE
____________________________________________________________

__________________________ Approuvé te 20 mai 1985, sous le n° 2512/DEF/EMAT/INS/FG/68

Annule et remplace l'édition 1964

Édition 1985

-1-

AVANT-PROPOS
_______
La précédente édition du " Manuel depédagogie militaire " datait de 1964. En vingt ans, une évolution considérable des données fondamentales relatives à l'instruction, à ses finalités et à son environnement socio-économique et technique s'est produite, entraînant une transformation parallèle et tout aussi radicale des méthodes pédagogiques. Cette mutation s'est effectuée de façon progressive et continue en relation avec l'introductiondu nouveau style de commandement d'une part, et avec les progrès spectaculaires des technologies éducatives, utilisant l'audiovisuel et l'informatique, d'autre part. En effet, si les principes pédagogiques ont dans l'ensemble peu varié, les mentalités, quant à elles, ont beaucoup évolué. Le niveau de connaissances des jeunes s'est sensiblement élevé, tandis que, parallèlement, l'esprit critique,le besoin de comprendre, le désir de participer activement, et l'aspiration à davantage d'initiative et d'autonomie se développaient chez la plupart des individus. Les instructeurs, enfin, disposent (ou disposeront à bref délai) d'outils toujours plus sophistiqués et performants offrant des possibilités accrues dans tous les domaines touchant à la communication, à la transmission contrôlée desconnaissances et à la simulation. En contrepartie, la complexité relative et le coût sans cesse croissant de ces équipements imposent d'en tirer le meilleur parti, c'est à dire de les utiliser à bon escient, en maîtrisant leur mise en œuvre tout en assurant dans la mesure du possible leur plein emploi. Devant un ensemble de changements aussi profonds, la réalisation d'un manuel entièrement nouveaus'imposait, à partir d'une approche plus actuelle, et donc nécessairement différente, du but à atteindre et des moyens pour y parvenir. Selon les dictionnaires, instruire c'est " former l'esprit de quelqu'un par des leçons " ou " mettre quelqu'un en possession de connaissances nouvelles ", ou encore " dispenser un enseignement ". Ces définitions ne rendent pas compte du fait fondamental que "l'agent principal du processus d'éducation n'est pas le maître mais l'élève " et qu'instruire c'est donc amener les élèves à s'approprier euxmêmes le savoir. L'instruction militaire va plus loin encore parce que son objet ne s'arrête pas au savoir, mais va généralement jusqu'à l'action. De là découle une différence radicale entre la pédagogie de type scolaire et la formation à dispenser en vue ducombat : l'acquisition de comportements et de capacités dans un cadre collectif dépasse largement l'acquisition de simples connaissances individuelles. Le présent ouvrage, fortement marqué par ces considérations essentielles, a pour ambition de décrire une pédagogie résolument novatrice, intégrant l'apport des techniques les plus récentes et centrée sur la recherche de la participation de l'élèveou du groupe dans le cadre d'une instruction dynamique basée sur des contrats d'objectifs individuels ou collectifs. Il souligne l'intérêt de quelques notions nouvelles, génératrices de progrès : les MONOGRAPHIES d'EMPLOI qui concrétisent les objectifs de formation, permettant ainsi de cerner le programme minimum à honorer ; les SITUATIONS PÉDAGOGIQUES qui favorisent chez l'homme ou le groupe lavolonté de s'instruire ; les ATTITUDES PÉDAGOGIQUES que l'instructeur adoptera, selon les situations, pour enseigner avec une efficacité optimale.

L'essentiel étant dit sur la psychologie de l'élève et du groupe, sur le rôle de l'instructeur, sur les qualités d'une bonne communication, sur la spécificité d'une instruction militaire moderne, une part importante de ce manuel est consacrée à...
tracking img