« La philosophie est une science zététique ( recherchée) elle est une méthode en vu de la recherche de sagesse »
Emmanuel KANT Programme des leçons

C'est pas la sagesse comme bien, comme objet mais le chemin qui permet d'avancer vers plus de sagesse.
On enseigne la philosophie en recherchant la sagesse => conséquence : l'erreur serait de croire qu'on peut apprendre la philosophie comme un manuel, un ensemble de doctrine figée. dogmatique: Vérité reçue sans avoir à la rechercher.
Tout l'inverse de la rechercher philosophique, sagesse philosophique: 1 savoir vivant ouvert qui se compose en permanence. Les problèmes sont systématiques reposants « l'étudiant qui sort de l'enseignement scolaire était habitué à apprendre, il pense maintenant qu'il va apprendre la philosophie ce qui est pourtant impossible car il doit désormais apprendre à philosopher »
Emmanuel KANT

Recherche philosophique passe par le détour de la culture qui nous permet de nous élever au dessus de nos conditions particulières pour accéder à l'universalité des problèmes. Toutes philosophies est 1 anthropologie ( réflexion sur l'♂ ). La philosophie se sépare en autant de domaines de sa propre culture.
Ex: Métaphysique, philosophie politique, morale, les œuvres d'art, l'étude des sciences)
Ce philosophe a tellement conter qu'on parle de philosophie pré-socratique, avant lui, l'éminence de Socrate.
La philosophie socratique amorce une séparation entre 2 aspects de la vie avancés ( annonce une séparation), l'aspiration 1 nationalisation du langage.
Logos à la différence de mythos = discours de type mythologique.
Avec Socrate commence 2 types de discours, il veut accéder à 1 discours logique, sans que le mythe est une place logique, il n'est pas nié.
Socrate apparaît être comme le Père fondateur, 1 figure, d'1 géniteur.
C'est une figure ambiguë = paradoxe et il nous lègue des écrits. La vie et l'œuvre de Socrate nous est connue que par ses disciples.
Père premier fécondateur de