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Un écrivain peut-il par ses oeuvres contribuer à l'améioration de la société

786 mots 4 pages
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Poème sur le désastre de Lisbonne :

I) Un événement tragique :

Le texte commence par la description de cet événement tragique : « ô malheureux mortels » Cet interjection lyrique « ô » exprime la soufrance « déplorable/effroyable » termes hyperboliques accentués par les rimes riches. Voltaire contemple le désastre dans une méditation très sombre, « d’inutiles douleurs éternels entretiens » montre bien la position de V. qui refuse les justification théologique du mal. Mais cette déploration s’accompagne d’une dénonciation de l’absence d’esprit critique de certains philosophe : « Philosophes trompés qui criez « Tout est bien » » il veut combattre les thèses de l’optimisme dans la catastrophe de Lisbonne. Interpellation abrupte ( l’attaque consiste à réduire à une simple formule ridicule ces thèses : « tout est bien » qu’il va opposer au désastre par une violente anti-thèse. Vision de la destruction : champs lexicaux de la destruction : « marbre rompu », gradation : « débris lambeau cendres », métonymie : marbre/richesse. Vision terrible des corps qui sonr déchirés, enterrés sous les toits qui devaient les protéger. Les participe présent : « expirante, fumante » actualise le drame.
Femmes, enfants ( symbole de l’innocence, de la vie, de l’espoir ( injustice totale.
Registre pathétique : les victimes dévorées par la terre ( vision d’horreur. C’est car le philosophe nous émeut qu’il va être capable de nous atteindre…

II) Une attaque philosophique :

Il appelle les philosophes a reconsidérer leurs thèses au spectacle du drame : « Au spectacle […] direz-vous : « C’est l’effet des éternelles lois qui d’un dieu libre nécessite le choix ? » En utilisant le discours direct il montre leurs thèses erronées pour mieux les combattre v15-16-18
Thèse optimiste, thèse chrétienne…
V. va répondre à ces thèses qu’il rejette au moyen de question rhétoriques pr amener le lecteur à réfléchir. V23 il rejette le groupe nominale à la fin du ver

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    -donner des arguments pour montrer que la thèse (considérée comme fausse par l'énonciateur) est erronée et pour la rejeter en en montrant les failles. -dans un premier temps, reformulez en une ou deux phrases ce que soutient la thèse proposée. -dans un deuxième temps, formulez en une ou deux phrases l'opinion qui va être soutenue, inverse de la première.….

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  • Disserttation la main de dieu de yasmine char
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    et nous invite à regarder d’un nouvel oeil cette association de deux mots et y découvrir dans leur aboutissement final, une similarité; la destruction. Synonyme de tristesse et d’hostilité, la guerre anéantit, mais aussi ruine, appauvrit, décime, dévaste, ensanglante, déchire et éprouve un pays. Une question alors se profile, comment un tel sentiment peut-il être associé à une si sombre lutte armée ? Dans ce récit, existe-t-il réellement un aboutissement similaire entre la guerre et l’amour?….

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    De « D’autres exemples » à « perd ses droits » : analysez comment l’autrice donne toute sa force à l’exemple d’infortune qu’elle donne. 3. De « Quelles lois » à la fin du passage : étudiez les propositions concrètes de l’autrice pour améliorer la condition sociale des femmes. Éléments de réponse 1.….

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  • Erasme, éloge de la folie
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    L’auteur s’oppose a une thèse adverse, qui est l’image de notre société qui fait la quête du bonheur le sens de la vie. L’auteur parfois peut citer la thèse , ces adversaires sont présent dans le texte. Il s’oppose la aligne 14 a cette mentalité contemporaine, qui fait la quête du bonheur quelque chose d’essentiel qui est vouer a l’échèque avec c’est belle paroles. On peut définir le bonheur de manière positive en disant c’est quelque chose et on peut en dire quelque chose de négative qui n’est pas réel. «….

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  • L'echange de claudel
    611 mots | 3 pages

    je » en début de phrase l’actrice se met sans cesse en avant elle est le 1er sujet de son discours (egocentrique) « j’ai été partout » elle marque de son empreinte tous les lieux ou elle est passée souligner par le verbe être….

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  • Revue de presse management
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    Un partenariat doit être une stratégie à long terme, il ne doit pas être fait pour de mauvaises raisons. Si le but est de faire de la « com' » , le partenariat ne fonctionnera pas. L'école aussi y trouve son compte:….

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  • DC4 2
    7330 mots | 30 pages

    Nous analyserons les difficultés et j’évoquerai ma vision du travail en partenariat. 1 1ère partie : Présentation des acteurs et du territoire d’intervention. I/ Présentation de l'Institut Mutualiste Montsouris. Dans le cadre de ma seconde année de formation d'éducateur spécialisé, j’ai réalisé mon stage long à responsabilité au sein de l'Institut Mutualiste Montsouris, intersecteur de pédopsychiatrie du Vème et VIème arrondissement de Paris, au sein de l'unité de jour pour adolescents.….

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  • Explication de texte, la conscience, bergson
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    PHILOSOPHIE : Explication de texte La philosophie est un examen critique des idées que nous avons sur l’homme et sur le monde, nous découvrons ainsi grâce à elle une manière de penser qui nous éclaire sur la vérité ou le sens de la vie et nous aide à mieux nous comprendre, nous humains. Cet extrait de La Conscience et la Vie, de Bergson, met en rapport les notions de conscience et de liberté.….

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  • Synthese
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    Problématique : Dans quel mesure les années 1960 permettent-elles de comprendre l'implication actuelle de la jeunesse dans les milieux économiques et politiques ? Les liaisons et les relations entre les générations ne sont plus les mêmes et ont beaucoup changées en un siècle. Les périodes de la vie d'un humain ne sont plus perçues de la même façon et les passages d'un moment à la vie à un autre ne sont plus rythmés pareils. Dans les documents, il y en a un qui date des années soixante face à trois autres textes récents des années 2000. Il a été publié en 1965 et écrit par l'écrivain Georges Perec.….

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    On peut alors découper le texte ainsi : la première partie va jusqu'à la ligne 3, Nietzche remet en cause la distinction habituelle entre une nature dont les actions ne sont pas concernées par la moralité et l’humain capable d’actes volontairement mauvais. La deuxième partie (l. 3-8), montre à travers les cas de l’individu et de l’Etat, qu’une action est jugée bonne relativement à leurs plaisirs et à leur conservation. La dernière partie (l. 8 à la fin), explique, de façon ironique, que tous les hommes cherchent à faire le bien, c'est-à-dire à satisfaire leurs intérêts égoïstes.….

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  • Baudelaire
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    Jardin s'oppose a un univers hostile 2 personnages antithétique les adjectifs qui s'opposent , l'enfant est beau et frais et l'autre sale , chétif et fuligineux distinction , dans le choix de l'ordre des compléments , ils sont séparé par une grille . Forme de redondance de la part du poète pour montrer le plaisir , la cohésion figure de antithèse : - cadre spatio -temporelle -personnages adjectifs mélioratifs beau et frais = coordonnée 2 les autre sont juxtaposée ( ceux du pauvre 3) rythme binaire = harmonie et pour le pauvre rythme tertiaire , fuligineux = noir = ceux qui sorte des cheminée répétition = redondance ''sale couleur chez le personnage riche = pourpre , blancheur , doré ,verroterie , verni , frais , tous se qui l'entoure est frais comme lui .….

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    Mais il rajoute que l'homme est également esprit, puisqu'il est un être conscient de ce qu’il envisage. Son texte peut donc se diviser en deux grandes parties où nous verrons qu’il énonce dans un premier temps les deux visions classiques et communes puis nous observerons comment dans un second temps il les réfute pour aboutir à sa propre thèse. Tout d’abord, l’auteur n’expose pas son opinion mais oppose deux thèses. La première thèse, matérialiste, est de de dire que l'homme est considéré comme une chose puisqu'il est un "résultat" de différentes influences extérieures.….

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    Dans ce passage, ce philosophe argumente sa thèse en trois parties après l’avoir exposé. Tout d’abord, il distingue par deux exemples la différence entre la découverte et l’invention l. 1 à 4 ; ensuite il parle du mérite de ces deux actes l. 4 à 7 ; enfin il définit et montre ce que c’est un génie l. 7 à 13. Dans notre étude, on va respecter l’ordre choisit par l’auteur pour expliquer le sens du texte. Nous nous intéresserons en parallèle à sa mise en perspective et à la découverte à l’intérêt philosophique qu’il contient. Qu’est-ce qui distingue l’invention de la découverte ?….

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    Les écrits de Simone de Beauvoir ont inspiré des centaines d'études a la fois sur ses écrits philosophiques, sa fiction et son autobiographie. Quatone ans après sa mort, on continue d'être intrigué par sa vie et par ses écrits, mais dans toutes ces études, la question de la violence vient à peine d'être abordée par les critiques. C'est à la suite de la publication des livres The Philmphy of Sirnone de Beauvoir, Gendered Phenomenologies, Erotic Generosities par Debra J. Bergoffen et Simone de Beauvoir, A Critical Introduction par Edward Fullbmk et Kate Fullbrcmk que l'on voit, pour la première fois, une discussion de la philosophie de Beauvoir à l'égard de la violence. Ces deux livres, qui examinent la philosophie de Beauvoir à travers tous ses écrits philosophiques, et non seulement dans Le deuxième sexe, offrent des conclusions très di ffdrentes, tout en convergeant sur certains points.….

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  • Exposé
    452 mots | 2 pages

    Compte rendu, explication, développement. On pourrait remplir des pages entières avec l’exposé sommaire des thèses contradictoires, cocasses et charlatanesques qui forment le fond des harangues de nos grands hommes ; rien ne les embarrasse […]. — (Georges Sorel, Réflexions sur la violence, Chap. IV, La grève prolétarienne, 1908, p. 159) Devant la réprobation presque unanime qui accueillit mon exposé, je me décourageai et me ralliai à l’interprétation probabiliste de Born, Bohr et Heisenberg […].….

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