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MONITEUR-EDUCATEUR – ANNEXE I : REFERENTIEL PROFESSIONNEL
1.1 – DEFINITION DE LA PROFESSION ET DU CONTEXTE DE L’INTERVENTION

Le moniteur-éducateur participe à l'action éducative, à l'animation et à l'organisation de la vie quotidienne de personnes en difficulté ou en situation de handicap, pour le développement de leurs capacités de socialisation, d’autonomie, d’intégration et d’insertion, enfonction de leur histoire et de leurs possibilités psychologiques, physiologiques, affectives, cognitives, sociales et culturelles. Il élabore son intervention avec l’équipe de travail et son encadrement dans le cadre du projet institutionnel répondant à une commande sociale éducative exprimée par différents donneurs d’ordre et financeurs, en fonction de leurs champs de compétences : interventionindividuelle (administrative ou judiciaire), collective ou territorialisée. Il intervient dans une démarche éthique qui contribue à créer les conditions pour que les enfants, adultes, familles et groupes avec lesquels ils travaillent aient les moyens d’être acteurs de leur développement et de renforcer les liens sociaux et les solidarités dans leurs lieux de vie. Le moniteur-éducateur assure unerelation éducative au sein d’espaces collectifs et favorise l’accès aux ressources de l’environnement (sportives, culturelles, citoyennes..). Il peut ainsi mettre en place et encadrer des médiations éducatives et des activités de soutien scolaire, d’insertion professionnelle ou de loisirs. Il veille à la qualité de l’animation des structures dans lesquelles les personnes vivent. Les actes de lavie quotidienne sont un support essentiel à son intervention. Il contribue, dans le cadre d’équipes pluri-professionnelles, à la mise en œuvre au quotidien de projets personnalisés ou adaptés auprès des personnes accompagnées. Grâce à sa connaissance des situations individuelles, il contribue à l’élaboration de ces projets personnalisés et participe au dispositif institutionnel. Lemoniteur-éducateur intervient dans des contextes différents : Il peut contribuer à l’éducation d’enfants ou d’adolescents ou au soutien d’adultes présentant des déficiences sensorielles, physiques ou psychiques ou des troubles du comportement. Dans ce contexte, il assure une relation éducative avec ces personnes, organise et anime leur quotidien, en les accompagnant dans l'exécution des tâches quotidiennes. Ilcontribue ainsi à instaurer, restaurer ou préserver leur autonomie. Il peut également intervenir auprès d’enfants, d’adolescents ou d’adultes en difficulté d’insertion. Par son accompagnement quotidien, conduit dans une visée de socialisation et d’intégration, le moniteur-éducateur aide à améliorer l'adaptation sociale de ces personnes. Les moniteurs éducateurs interviennent principalement, mais sansexclusive dans les institutions du secteur du handicap, de la protection de l’enfance, de la santé et de l’insertion sociale assurant une prise en charge collective des publics. Il est employé par les collectivités territoriales, la fonction publique et des associations et structures privées.

MONITEUR Ŕ EDUCATEUR Ŕ ANNEXE I : REFERENTIEL PROFESSIONNEL 1.2 Ŕ REFERENTIEL FONCTIONS / ACTIVITESExercice d’une relation éducative au sein d’un Animation et organisation de la vie quotidienne Participation au dispositif institutionnel espace collectif dans une visée de socialisation et d’intégration
Engage et s'inscrit dans une relation avec chaque personne par la disponibilité à l'autre, l'écoute, l'observation, la compréhension - se rend disponible et partage des moments individuels etcollectifs de la vie quotidienne - "suscite" la rencontre et se montre attentif aux capacités des personnes dans toutes leurs formes d’expression - veille à l'intégrité physique et morale des personnes dont il a la charge - préserve l'intimité et la vie privée des personnes Contribue à l’élaboration et à la mise en œuvre des projets individuels - observe et comprend la situation des personnes...
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