Laboratoire de psychologie

LA VIOLENCE A L’ECOLE: perspectives et interventions

Houbre Barbara, Psychologue Doctorante

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Plan général
1. Introduction 2. Les différentes formes de violences 3. Les facteurs des violences scolaires 4. Les incidences des violences scolaires 5. Les conséquences psychologiques 6. Des solutions contre la violence scolaire et la violence professionnelle? 7. Quelles réponses donner aux violences? 8. Pour conclure…
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Définition générale

Les violences scolaires comprennent toutes les formes de violences, physiques ou psychologiques, produites au sein de l’institution, qui peuvent être dirigées ou non contre celle-ci et qui comprennent parmi ses protagonistes un(des) élève(s), qu’il(s) soit(ent) auteur(s) ou victime(s).
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Et la violence perçue?
Perception des élèves et des professionnels, en 1995 et en 2003, dans différents domaines
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perception des élèves en 1995 perception des élèves en 2003 perception des enseignants en 1995 perception des enseignants en 2003

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échelle allant de 0 à 4 : “ 0 ” : perception négative, “ 4 ” : perception positive

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Les différentes formes de violences scolaires

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Les différentes formes de violences scolaires

Les incivilités: non obéissance aux règles de vie le bruit, le chahut, les injures alimentent un climat malsain dans la vie de l’établissement et entraînent des situations de malaise parmi les enseignants L’indiscipline: non-obéissance aux règles scolaires remet en question les normes scolaires établies L’absentéisme: “ des absences répétées et suspectes, nécessitant une prise en charge éducative ”. (Baranger, 1999). Le vandalisme : vandalisme revendicatif, vandalisme prédateur, vandalisme ludique.
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Les différentes formes de violences scolaires

Les actes de délinquance: crimes et délits Les agressions entre élèves et enseignants: reposent sur une représentation distincte du « comportement agressif » ou de ce qui fait «