OBJET D’ETUDE : IDENTITE DIVERSITE
PROBLMATIQUE DE LA SQUENCE :
Comment les regards d’artistes interrogent le lecteur sur l’Autre, issu des colonies ?

-Supports :
-Extrait °1 filmique La Vénus Noire (de 30mn 20s à 34 mn « Tête de nègre… orang outang » / examens scientifiques des dents)
- Extrait °2 filmique La Vénus Noire (début à 2 mn 45 / l’oreille absolue)
-Texte récit de voyage A. David Neal l’Inde (1912) et le Tibet (1924)
-BD Tintin au Tibet + Tintin au Congo « les coutumes des autres »
-LES ACTIVITES D’ORAL : « Présenter à l’oral un texte, un corpus de textes, la thèse qui les réunit, les différences qui les opposent » (eduscol.education.fr)
Activité orale 1 : En accroche, observer les 2 extraits filmiques de « La venus Noire », avec en projection la Q° 1 « En quoi l’autre est-il semblable et différent ? » // Et la Q° 3 de l’objet d’étude « Doit-on renoncer aux spécificités de sa culture pour s’intégrer dans la société ? »
Débat oral cadré après la projection, réaction d’élèves avec justification sur les documents vus (prise de notes)
*Connaissances : lexique du jugement et des valeurs, lexique « collectif/ individuel / singulier, connecteurs d’opposition (fiches fournies). Emploi systématique du « je » (modalisation du jugement).
OBJET D’ETUDE : IDENTITE DIVERSITE
PROBLMATIQUE DE LA SQUENCE :
Comment les regards d’artistes interrogent le lecteur sur l’Autre, issu des colonies ?

-> Activité orale 1 (suite)
*Capacités visées :
Analyser les modalités et les enjeux de la présentation de l’autre dans un écrit ou une image.
Dans un débat oral, confronter ses valeurs aux valeurs de l’autre, aux valeurs collectives : présenter son opinion, entrer en contradiction avec autrui, s’impliquer dans son propos.
Comprendre comment une œuvre met en tension les expériences individuelles et les questions collectives.

*Attitudes visées : tre sensible aux échos et aux interférences entre soi et les autres.
S’intéresser à l’expérience d’autrui