Devoir Français : Quel avenir pour le livre ?
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2. La phrase est : « La lecture est tellement en danger qu’il ne faut pas faire de manière ». Dans ce paragraphe, il s’agit de la thèse que l’auteur cherche a défendre.
3. Les principaux arguments sont : « nous sommes entres dans une période de deshumanisation », » les pouvoirs économiques organisent la misère actuelle », « l’acte intellectuel n’a plus de prestige ». Le lien logique qui les unit est la juxtaposition.
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5. La phrase est : « Aujourd’hui il n’ya qu’arrogance : les ignares étalent leur culture et s’en vantent. » La conjonction est : Or, ainsi…
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6. La thèse exprimée est que la lecture, c’est apprendre sur soi, c’est appréhender le monde. C’est prendre la liberté, le pouvoir.
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Exemple | Argument | Les sociétés occidentales ne valorisent pas l’activité intellectuelle, réduisent les budgets, ferment les bibliothèques. | Des individus perdus et soumis, voila le socle de leur pouvoir. | Elles véhiculent une image du lecteur peu sexy, le caricaturent avec des lunettes, toujours seul, dans son coin. | Notre société dévalorise la culture la lecture pour se protéger des individus qui veulent la questionner |

La différence entre un argument et un exemple et qu’un argument cherche à défendre une thèse tandis qu’un exemple a pour but de supporter l’argument en citant des situations du quotidien.
8. Il parvient à la conclusion que la société dévalorise la lecture pour se protéger des individus pour se protéger des individus qui veulent la questionner.
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9. La thèse est : « La concentration des maisons d’édition à laquelle nous assistons en France, mais qui existe depuis longtemps aux Etats Unis, met les auteurs et les lecteurs sous une pression que je ne peux pas qualifier autrement que de dictature. »
10. L’auteur compare la France à l’Argentine. Les points communs sont : la concentration des maisons d’édition, le climat d’angoisse et d’autocensure.