Bulletin officiel spécial n° 3 du 17 mars 2011
Histoire-géographie-éducation civique - classe de 1ère des séries STD2A, STL et STI2D

I. Tableau des capacités et méthodes (classe de seconde générale et technologique et classes de première)
Les capacités et les méthodes présentées dans ce tableau figurent explicitement dans les objectifs d’apprentissage. Il revient à l’équipe disciplinaire du lycée et à chacun(e) des enseignant(e)s d’évaluer leur niveau de maîtrise à l’issue de la classe de seconde, de penser la progressivité de leur apprentissage au fil de l’année de première et de construire les situations d’enseignement les plus propices à leur maîtrise par les lycéens.
I - Maîtriser des repères chronologiques et spatiaux
- nommer et périodiser les continuités et ruptures chronologiques
- nommer et localiser les grands repères géographiques terrestres
1. Identifier et localiser - situer et caractériser une date dans un contexte chronologique
- nommer et localiser un lieu dans un espace géographique
- situer un événement dans le temps court ou le temps long
- repérer un lieu ou un espace sur des cartes à échelles ou systèmes de projection différents
2. Changer les échelles et mettre en - mettre en relation des faits ou événements de natures, de périodes, de localisations spatiales différentes (approches diachroniques et relation synchroniques)
- confronter des situations historiques ou/et géographiques
II - Maîtriser des outils et méthodes spécifiques
- identifier des documents (nature, auteur, date, conditions de production)
- prélever, hiérarchiser et confronter des informations selon des approches
1. Exploiter et spécifiques en fonction du document ou du corpus documentaire confronter des
- cerner le sens général d’un document ou d’un corpus documentaire et le informations mettre en relation avec la situation historique ou géographique étudiée
- critiquer des documents de types différents (textes, images, cartes,
graphes,