Piacenza
Liceo Gioia

ELEMENTS DE CORRECTION POUR LA QUESTION SUR LE CORPUS

Contexte :
Quarta
Thématique culturelle : XVIIIe siècle – Les Lumières
Problématique de l’itinéraire : la littérature, une arme de combat (comment la littérature peut-elle être une arme de combat efficace ?)

Objectifs :
Après avoir étudié les textes, au terme de l’itinéraire, faire la synthèse sous forme d’un essai bref
Travail en classe par groupe pour élaborer un plan et restitution orale avec vidéoprojecteur
Travail personnel à la maison pour rédiger le devoir

Corpus :
La Bruyère, Les Caractères, « la pauvreté » (voir ci-dessous)
Voltaire, Candide, « la guerre »
Voltaire, Candide, « l’autodafé »
Montesquieu, Les lettres persanes, « Paris, le roi de France, le pape »
Montesquieu, De l’esprit des lois, « De l’esclavage des nègres »
Rousseau, Discours sur l’origine de l’inégalité, « la propriété »
Beccaria, dei delitti e delle pene, extrait
Lithographie Voltaire et l’affaire Calas (voir ci-dessous)

La Bruyère, Les Caractères
Le luxe insolent des riches est une insulte à la misère des paysans qui, privés de tout, vivent comme des bêtes. Le cœur de La Bruyère souffre et se révolte au spectacle d’une injustice sociale si scandaleuse. Les grands sont-ils donc des êtres d’une essence supérieure ? Au contraire, affirme l’auteur, sous leurs dehors brillants, ils ne possèdent pas les qualités humbles mais solides du peuple (VI, §47 ; XI, §82 ; XI, §128 ; IX, §25).

Il y a des misères sur la terre qui saisissent le cœur. Il manque à quelques-uns jusqu’aux aliments ; ils redoutent l’hiver; ils appréhendent de vivre. L’on mange ailleurs des fruits précoces ; l’on force la terre et les saisons pour fournir à sa délicatesse : de simples bourgeois, seulement à cause qu’ils étaient riches, ont eu l’audace d’avaler en un seul morceau la nourriture de cent familles. Tienne qui voudra contre de si grandes extrémités ; je ne veux être, si je le puis, ni malheureux,