■ La France est, avec l’Angleterre, le plus vieil État-nation d’Europe.
Ce sont d’abord les rois de France qui ont commencé d’unifi er le pays. Puis la Révolution de 1789 a donné une nouvelle base à l’unité nationale : l’adhésion volontaire des citoyens à la nation (doc. 2).
Napoléon Bonaparte a organisé une administration centralisée qui a renforcé le rôle de l’État et donné à Paris, la capitale, une importance considérable. ■ Durant les années 1870, la majorité de l’opinion se rallie à l’idée républicaine. Cette évolution permet aux républicains de s’installer au pouvoir grâce à leurs succès électoraux. L’État républicain vise à renforcer le sentiment d’appartenance à la nation, en particulier au moyen de l’école publique, gratuite et obligatoire (1881-1882).
B. L’affi rmation des valeurs de la Révolution française
■ Les républicains veulent unir le pays autour des valeurs de 1789 résumées dans la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen
(doc. 3). L’ordre républicain repose sur la loi, qui est la même pour tous et qui doit être respectée. Les citoyens doivent contribuer à la défense de la patrie● Le service militaire, qui touche toute une classe . d’âge à partir de 1905, prolonge la formation civique reçue à l’école.
■ Les symboles révolutionnaires deviennent ceux de la nation : le drapeau tricolore est le drapeau français depuis 1830, mais c’est seulement en 1879 que la Marseillaise redevient l’hymne national.
Marianne trône dans les mairies et la devise « Liberté, Égalité, Fraternité » orne les bâtiments offi ciels et les pièces de monnaie (doc. 1).
Le 14 juillet est fête nationale depuis 1880.
C. Une défi nition juridique de la citoyenneté
■ La France est devenue un pays d’immigration car sa natalité est faible. Il faut intégrer ces populations immigrées, alors surtout belges et italiennes : les ouvriers étrangers sont mal acceptés et les étrangers nés en France échappent au service militaire.
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