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A t-on le droit de se venger

957 mots 4 pages
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E.A.F. : oral – juin 2010 1ère STG3 NOM : Prénom : Lycée Gerville-Réache Professeur : Mme LARIFLA

Epreuve Anticipée de Français Lectures & Activités Année scolaire 2009-2010
Références du Manuel : Français – Séries technologiques, Hachette Education, 2007 Photocopies : les élèves auront les documents photocopiés en double exemplaire.

RECAPITULATIF
Objets d’étude 1- Le roman & ses personnages : visions de l’homme & du monde 2- La poésie 3- Le théâtre : texte & représentation 4- L’argumentation : convaincre, persuader, délibérer Contenus 1 groupement de textes 1 œuvre intégrale : Bel-Ami (Guy de Maupassant) 1 groupement de textes 1 groupement de textes 1 groupement de textes N° séq. 1 2 3 5 4

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Lecture cursive d’œuvres intégrales Albert Camus, L’Etranger Voltaire, Candide Ionesco, Le Roi se meurt

E.A.F. : oral – juin 2010 1ère STG3 Lycée Gerville-Réache

DESCRIPTIF DES LECTURES ET ACTIVITES

SEQUENCE N°1 « Paris : la ville aux cent mille romans »
Objet d’étude Principale Perspectives Secondaires Problématique Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Genres et Registres Histoire littéraire et culturelle Intertextualité et singularité des textes Comment la ville de Paris acquiert-elle le statut de personnage dans le roman réaliste du XIXe siècle ? 1. Balzac, La fille aux yeux d’or, p.296 Groupement de textes Lectures analytiques 2. Zola, Thérèse Raquin, p.298 3. Flaubert, L’Education sentimentale, p.300 4. Maupassant, Bel-Ami, p.305 Lecture complémentaire Document iconographique Dickens, Les aventures d’Oliver Twist, p.299 Caillebotte, Rue de Paris ; temps de pluie, p.302

E.A.F. : oral – juin 2010 1ère STG3 Lycée Gerville-Réache

SEQUENCE N°2 Bel-Ami (Guy de Maupassant)
Objet d’étude Perspectives Principales Secondaire Problématique Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Genres et Registres Histoire littéraire et culturelle Intertextualité et singularité des textes Quelle vision du monde

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    Travail d’analyse du roman au choix Au bonheur des ogres Fiche de lecture -Titre du roman : Au bonheur des ogres -Auteur du roman : Daniel Pennac -Traducteur du roman : non applicable -Langue d’origine : français -Pays d’origine de l’auteur : France -Année de publication : 1985 -Maison d’édition : Gallimard 1. Bref résumé du roman L’action de ce roman est centrée autour du personnage principal Benjamin Malaussène et tout ce qui lui arrive alors que des bombes explosent au magasin où il travaille à titre de vérificateur technique.….

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    C’est de l’œuvre de Suétone La vie des XII Césars que Camus s’inspire pour écrire Caligula. Albert Camus, écrivain, philosophe, romancier, essayiste et dramaturge d’origine algérienne est renommé pour ses écrits dans lesquels il développe un humanisme fondé sur la prise de conscience de l’absurde et de la condition humaine. En effet, ses pièces théâtrales ainsi que ses romans comprennent une certaine révolte comme réponse….

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    Séquence : Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde John Steinbeck, Des souris et des hommes », une vision tragique de la destinée humaine . Lectures analytiques 1) - L’incipit : de « Au soir d’un jour très chaud »… à « comme le chapeau de Georges » page 33 Problématique : la fonction de l’incipit L’incipit d’un roman a pour fonction de donner des informations( décor , époque , personnages , amorce d’une action ) tout en éveillant l’intérêt du lecteur , lui donnant envie de poursuivre sa lecture . I.Le cadre spatio-temporel :….

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    ETC 1 Par Alex Bernard Travail remis à Sylvie Guertin Enseignante Dans le cadre du cours 330-910-HY Initiation à l’histoire de la civilisation occidentale Groupe 07 Cégep de Saint-Hyacinthe 11 mars 2015 Table des matières Introduction 3 Présentation du Colisée de Rome 4 Justification du choix de l’héritage 4 Fiche de lecture d’un livre 5 Fiche de lecture d’un site web 7 Présentation de Jules César 9 Justification du choix du personnage 9 Fiche de lecture d’un livre 10 Fiche de lecture d’un site web 12 Conclusion 14 Médiagraphie 15 Introduction Les époques de l’Antiquité et du Moyen Âge ont été marquées par plusieurs personnages importants. Ces deux époques ont aussi laissés leurs lots d’héritages dans le domaine de la culture, des arts, de la politique ou encore des sciences. Ce premier travail de recherche portera justement sur un de ces fameux personnages et un héritage important issus de ces deux époques.….

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    Objet d’étude : le personnage de roman Séquence 1 Groupement de textes : Héros et anti-héros du XIIème au XXème siècle « Idéalisation et contestation du modèle héroïque » 1) Lecture cursive : Chrétien de Troyes, Extrait d’Yvain, le chevalier au lion 2) Lecture analytique : Madame de Lafayette, La Princesse de Clèves (portrait de Mademoiselle de Chartres), manuel page 68 3) Lecture cursive : Madame de Lafayette, extrait de La Princesse de Clèves (le vol du portrait) 4) Lecture cursive : Scarron, Le Virgile travesti 5)….

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    LISTE DES FOURNITURES – 1ère E.S. LECTURES CONSEILLEES POUR PREPARER L’ANNEE DE 1ère : ð Romans : - Balzac : le lys dans la vallée, le Père Goriot - Stendhal : le Rouge et le Noir - Flaubert : Madame BOVARY - Maupassant : Bel-Ami, Pierre et Jean, Une Vie - Zola : Germinal, Nana, L’assommoir, Au bonheur des Dames, Thérèse Raquin… - Camus : l’Etranger, La Peste - Cohen : Belle du Seigneur, Le Livre de ma Mère - A. Fournier : Le Grand Meaulnes….

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    Le personnage du Roman du XVIIème siècle à nos jours Problématique : Comment les romanciers donnent-ils vie à leurs personnages de fiction ? Support : œuvre intégrale, L’Etranger d’Albert Camus ● Le roman L’Etranger Ecriture 1935 → 1939 Fiction : lettre / anecdotes Mort mère = asile vieillard + télégramme Aucun sentiment personnage principal Travail → plage → meurtre (dispute) ● Le mot « étranger » Etranger, inconnu, différent, venu ailleurs Pas sentiments (perte mère)….

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