A t-on le droit de se venger

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E.A.F. : oral – juin 2010 1ère STG3 NOM : Prénom : Lycée Gerville-Réache Professeur : Mme LARIFLA

Epreuve Anticipée de Français Lectures & Activités Année scolaire 2009-2010
Références du Manuel: Français – Séries technologiques, Hachette Education, 2007 Photocopies : les élèves auront les documents photocopiés en double exemplaire.

RECAPITULATIF
Objets d’étude 1- Le roman & sespersonnages : visions de l’homme & du monde 2- La poésie 3- Le théâtre : texte & représentation 4- L’argumentation : convaincre, persuader, délibérer Contenus 1 groupement de textes 1 œuvre intégrale :Bel-Ami (Guy de Maupassant) 1 groupement de textes 1 groupement de textes 1 groupement de textes N° séq. 1 2 3 5 4

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Lecture cursive d’œuvres intégrales Albert Camus, L’Etranger Voltaire, CandideIonesco, Le Roi se meurt

E.A.F. : oral – juin 2010 1ère STG3 Lycée Gerville-Réache

DESCRIPTIF DES LECTURES ET ACTIVITES

SEQUENCE N°1 « Paris : la ville aux cent mille romans »
Objet d’étudePrincipale Perspectives Secondaires Problématique Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Genres et Registres Histoire littéraire et culturelle Intertextualité et singularité destextes Comment la ville de Paris acquiert-elle le statut de personnage dans le roman réaliste du XIXe siècle ? 1. Balzac, La fille aux yeux d’or, p.296 Groupement de textes Lectures analytiques 2. Zola,Thérèse Raquin, p.298 3. Flaubert, L’Education sentimentale, p.300 4. Maupassant, Bel-Ami, p.305 Lecture complémentaire Document iconographique Dickens, Les aventures d’Oliver Twist, p.299Caillebotte, Rue de Paris ; temps de pluie, p.302

E.A.F. : oral – juin 2010 1ère STG3 Lycée Gerville-Réache

SEQUENCE N°2 Bel-Ami (Guy de Maupassant)
Objet d’étude Perspectives Principales SecondaireProblématique Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Genres et Registres Histoire littéraire et culturelle Intertextualité et singularité des textes Quelle vision du monde...
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