La contraction de texte : 2 Méthodes et exemplesTous droits réservés © Les Publications Québec français, 1986 Ce document est protégé par la loi sur le droit d’auteur. L’utilisation des services d’Érudit (y compris la reproduction) est assujettie à sa politique d’utilisation que vous pouvez consulter en ligne. https://apropos.erudit.org/fr/usagers/politique-dutilisation/ Cet article est diffusé et préservé par Érudit.
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Préparer et faire la contract ion charles-henri audet denise dumont part, on pourrait parler de sous-para­ graphes et de super -pa rag raphes ; d'autre part, leur ident i f icat ion fait appel au jugement et des jugements différents peuvent s'admettre. L'iden­ t i f icat ion des paragraphes est donc à la fois un exercice d'analyse et de synthèse. Alinéa < lat. ad (à), l ineam (ligne) = un i té v isue l le carac tér isée par un re tour à la l igne. Souvent l 'al inéa recouvre le paragraphe mais pas forcé­ ment et pas str ictement. Il const i tue souvent une stratégie de mise en relief et il arrive que des auteurs l'utilisent de façon inattendue.
A . L i re et c o m p r e n d r e le t ex te
1. Lire le texte à contracter une pre­ mière fois dans son …afficher plus de contenu…

En fonct ion aussi du type de contract ion à faire (10%, 20%, 25%,...).
5. Hiérarchiser les idées repérées sous la forme d'un PLAN ou SCHÉMA cascade et codé numériquement ou alphanumé- riquement. Selon la tâche proposée, faire un plan général ou détaillé, non rédigé ou rédigé.
• Faire un plan général en vue d'une contract ion condensée (ex. 10%) et un plan détai l lé en vue d'une contrac­ t ion plus large (ex. 25%).
• Le plan non rédigé se caractérise par le fait qu' i l est composé de mots et de syntagmes reliés logiquement seule­ ment plutôt que logiquement et synta- x iquement ; par le fait qu' i l peut y manquer des déterminants, des verbes ou des mots de liaison.
• Le plan rédigé est composé de