Le développement des compétences de l’enfantI- IntroductionA/ Le développement psychomoteur de l’enfant3 périodes importantes dans la croissance de l’enfant :La vie intra-utérine Les 2 premières années de la vie (période sensible)L’adolescence (croissance très rapide) 2/3 ans et 10/12 ans sont des périodes de croissance beaucoup plus lentes.B/ Motricité / Affectivité / Socialisation1) Le nouveau né :Il entend, il sent, il voit dès l’état fœtal. Il apprend, pour se souvenir, il choisit. Il mémorise : …afficher plus de contenu…

L’innée et l’acquis sont intriqués et indissociables.L’enfant né avec un bagage génétique mais son développement ne se résume pas à cela, l’environnement dans lequel il va évoluer va également entrer en jeu dans son évolution.II- Développement cérébralVoici l’évolution du cerveau de l’enfant pendant la grossesse. Puis pendant les 2 première années le périmètre crânien de l’enfant croit de 14cm pour seulement 7cm les 16 années suivantes- Cerveau archaïque (reptilien) : très actif dans la petite enfance, fonction primaire (respiration, digestion, rythme cardiaque … )- Cerveau supérieur (néocortex) : …afficher plus de contenu…

C’est donc les cerveaux reptiliens et limbique qui vont gouverner ses réactions, et notamment les instincts de défense comme la colère… Ce n’est que vers 5-6 ans, avec la maturation du néocortex et des circuits neuronaux le reliant au cerveau émotionnel, que l’enfant parviendra petit à petit à réguler ses émotions.Pourquoi la peur est-elle néfaste ?L’amygdale cérébrale, centre de la peur, est parfaitement mature dès la naissance, alors que les structures cérébrales capables de la freiner sont peu fonctionnelles (raisonnement qui part du néocortex).L’enfant ressent donc la peur avec beaucoup plus d’intensité que l’adulte.Et sous l’emprise de la peur et de l’insécurité, le cerveau de l’enfant sécrète des molécules de stress