Plan
Introduction generale I- Definition de leadership . II- Les theories de leadership . 1- La theorie des traits de personnalité : a- Modele de Big Five . b- L’intelligence emotionnel . 2- Les theories comportementales : a- Les etudes de l’univesité d’OHIO b- Les recherches de l’université de MICHIGAN c- La grille de leadership de Blake et Mouton d- Les recherches scandinave III- Leadership et management IV- La formation des leaders: 1- Definition de la formation 2- L’apport de la formation
Conclusion

INTRODUCTION GENERALE
Peut-on enseigner le leadership? Si on prend le mot « enseigner » dans le sens de transmettre des connaissances, plusieurs leaders pensent que le leadership ne s’enseigne pas. Avoir des connaissances sur le sujet ne suffit pas à faire d’une personne un leader. Avoir « la tête bien pleine », pour reprendre l’expression de Montaigne, ne garantit pas qu’on saura s’y prendre pour atteindre des objectifs nouveaux, parfois audacieux, en impliquant toute une collectivité ou une société. Il faut avoir « la tête bien faite ».
Le mot lui-même l’indique, le leadership est une direction qui vient de la personne. Malgré les enseignements reçus et les « théories » auxquelles on a été exposé ou auxquelles on adhère, on dirige comme on est, avec ses talents (dons et manques), ses qualités et ses défauts, ses forces et ses faiblesses, ses habiletés et ses maladresses personnelles. Comment développer le leadership alors ? Comment faire de la formation ?

I- Definition de leadership :
Selon J.Kotter le leadership consiste à << développer une vision, la communiquer à ceux qui vont la mettre en œuvre, les motiver et faire en sorte qu’ils accomplissent une tâche en commun >>.
Le leader est une personne qui exerce une influence sur les membres de son groupe dans le but de les amener à réaliser les objectifs fixés par le groupe, à programmer les activités et à