F Drain Prog HG 1S
Thèmes / Chapitres
Mise en oeuvre
Préparation aux différentes épreuves du baccalauréat (série S)
G.1 Comprendre les territoires de proximité
10 à 11 heures
Quels acteurs aménagent aujourd’hui les territoires du quotidien ?
Pourquoi la région est-elle un territoire de vie ? Comment intervient-elle dans la vie quotidienne des Français ?
Semaines (civiles)
36, 37 et 38
Chapitre 1 Approches des territoires du quotidien 4 heures
Etude d’un aménagement situé dans un territoire proche du lycée : Exemple : le viaduc de Compiègne mis en service le 30 septembre 2011
A. Pourquoi réaliser le viaduc ?
B. Dans quelles conditions fut-il réalisé ? Avec quels acteurs ?
C. Quels débats cet aménagement a-t-il suscités ? A l’issue de cette étude, un schéma est réalisé. La légende est organisée en trois points
1. Un objectif, le contournement de Compiègne…
2. …mais, un contournement confronté à quelques contraintes
3. …ce qui suppose des aménagements importants
Acteurs et enjeux des territoires du quotidien S’appuyer sur l’étude de cas
A. Des acteurs multiples publics et privés interviennent dans l’aménagement des territoires
B. …confrontés à de nouveaux enjeux
1. Aménager des territoires attractifs, compétitifs, et, ce, dans une perspective de développement durable
2. …dans le cadre de l’intercommunalité (SCOT) ou communal (PLU)
Chapitre 2 La Région, territoire de vie, territoire aménagé 5/6 heures
La Région Picardie 3 heures
A. Une Région sans cohérence apparente…
1. Une région administrative sans cohérence historique
2. Une région « écartelée » soumise à des « forces centrifuges »
3. Deux Picardie
B. Cependant, la Picardie, une terre de projets :
1. Améliorer le cadre de vie et la formation
2. Valoriser les