Séquence

Le baron perché d’italo Calvino
Fiche pédagogique réalisée par Kim-Lan Delahaye, professeure de Lettres modernes dans les Hauts-de-Seine

Sommaire
Séance 1 › Un roman protéiforme
Dominante : Lecture-découverte de l’objet-livre

Fiche élève › Le siècle des Lumières
Séance 2 › Un incident familial
Dominante : Lecture analytique

p. 2
p. 3
p. 4

Séance 3 › La soif de lire
Dominante : Lecture analytique

p. 5

Séance 4 › Les discours rapportés
Dominante : Langue

Fiche élève › Les discours rapportés
Séance 5 › Le subjonctif dans les propositions subordonnées conjonctives

p. 6
p. 7
p. 8

Dominante : Langue

Fiche élève › Le subjonctif dans les propositions subordonnées conjonctives
Séance 6 › Un rite initiatique
Dominante : Lecture analytique

p. 9
p. 10

Séance 7 › Les champs lexicaux
p. 11

Dominante : Langue

Séance 8 › exprimer un point de vue
Dominante : expression écrite

p. 12

Séance 9 › La douloureuse expérience de l’amour
Dominante : Lecture analytique

p. 13

Séance 10 › Portrait de famille
Dominante : Histoire des arts

Séance 11 › Évaluation de fin de séquence

p. 14
p. 15

introduction : L’intérêt pédagogique
Dans Le baron perché, Italo Calvino fait voyager son lecteur dans l’Italie du xvIIIe siècle.
Nous découvrons le jeune Côme Laverse du Rondeau, un adolescent prêt à défier l’autorité parentale pour accéder à une existence faite de liberté et de découvertes. Pour cela, il choisit de s’élever au-dessus du commun des mortels et de vivre perché dans les arbres.
Cette séquence propose de découvrir l’originalité de ce roman, à la fois récit d’adolescence, biographie, ou encore conte philosophique. Le parcours pédagogique comprend quatre lectures analytiques portant sur des moments clés du récit.
Les élèves sont également invités à aborder l’histoire littéraire à travers l’étude du mouvement des Lumières, très présent dans le récit. Enfin, un sujet de type brevet
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