L’homme en constante évolution : l’adolescence

Objectifs du chapitre Compétence à maîtriser : Relever les moments clés (en l’occurrence, l’adolescence) du développement humain qui influencent la construction du comportement. +Adopter une réflexion métacognitive, c’est-à-dire une réflexion sur soi-même dans son propre développement cognitif. | Savoirs, savoir-faire et savoir-être : Le développement de l'enfant ; l’adolescence : introduction ; le développement cognitif ; le développement physique ; le développement social : relations aux parents. Les grandes caractéristiques du développement physique chez l’adolescent ; extraire d’une vidéo les informations les plus pertinentes ; répondre aux questions sur la vidéo ; comprendre le vocabulaire lié au développement physique de l’adolescent.Les grandes caractéristiques de la pensée adolescentaire + faire preuve de recherche, d’analyse ; émettre des hypothèses + adopter une attitude critique et réflexive sur soi et sa pensée. Les caractéristiques des relations familiales à l'adolescence + adopter une attitude critique et réflexive sur l'évolution de ses relations aux parents à l'adolescence + savoir défendre ses idées ; argumenter ses propos + appliquer le principe de démocratie en classe (écoute et respect des opinons d’autrui). |

1. Introduction
Période de transition entre le monde de l'enfance et le monde des adultes, l'adolescence est un véritable raz-de-marée. Entre transformations physiques et psychologiques, un cap tumultueux à passer.
L’adolescence, qu’est-ce que ca vous évoque ?

L’adolescence : un cap à passer…

« Moi je suis collégienne. J’ai 15 ans, et je pense à l’avenir, car je crois qu’à 15 ans, on ne fait plus partie du monde protégé de l’enfance, ce monde innocent et qui croit tout savoir. A 15 ans, je ne suis plus le petit enfant à qui l’on dit : « Mange ta soupe et tais-toi ! », ce petit enfant qui admire ses parents comme de petits dieux. Non ce n’est pas vrai, il faut ouvrir