L'analyse du code sur les enfants en equateur

6952 mots 28 pages
FARITH SIMON

El Código de la Niñez y Adolescencia del Ecuador: una mirada global
En este capítulo realiza un examen general del contenido, principios y estructura de las legilsaciones de infancia y adolescencia usando como referencia para el mismo el Código de la Niñez y Adolescencia del Ecuador. Esta es una visión general de su estructura y contenido que permite tener una cabal comprensión de los aspectos más importantes de las nuevas legislaciones, considerando que existe un patrón similar en todas ellas. El Código de la Niñez y Adolescencia busca superar la visión tutelar que prevalecia en la legislación ecuatoriana pese a la reforma de 1992, esto a partir de la incorporación de los principios de la doctrina de la protección integral y la creación de una serie de estructuras y procedimientos para buscar la efectividad de los derechos declarados. El Código, al igual que algunas otras legislaciones en América Latina, tiene dos características generales ser: “integral” y “garantista”. El Código como ley “integral” El Código ecuatoriano es una ley integral por su contenido y por estar inspirado en la doctrina de la protección integral. Integral1 por su contenido significa que en su texto se encuentran tanto las reglas de protección y garantía de los derechos en general de todos los niños, niñas y adolescentes, como las reglas para el juzgamiento de los adolescentes acusados de un delito2. Existen países, por ejemplo Costa Rica y El Salvador, donde se ha optado por aprobar en cuerpos normativos distintos los temas relativos a la protección de derechos y a la responsabilidad penal juvenil, inclusive en los países citados se puede encontrar en otro cuerpo legal temas de derecho de familia como alimentos o la tenencia (guarda) que en nuestro país se han incorporado al CNA. En la región Andina en cambio la tendencia ha sido la aprobación de leyes integrales, generalmente “códigos” que son una “recopilación sistemática de leyes” que sigue un “plan, sistema y método”

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