L'apologue

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  • Publié le : 30 décembre 2009
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DISSERTATION SUR L'APOLOGUE

sujet : n°53 annabac de première "La parole qui nourit"

Documents :

•A_Jean Anouilh "Le chêne et le roseau", Fables 1973
•B_Michel Tournier "Taor, Prince deMangalore" dans Gaspard,Melchior et Baltazar, 1979
•C_Bernard-Marie Koltès, Combat de nègre et de chiens, scène 4, 1979
•Anexe_Bruno Bettelheim, Psychanalyse des cones de fées, 1976
sujet : Dans "Taor,Prince de Mangalore", de Tournier, Rizza dit : "La bouche servait de temple vivant [...] à la parolequi se nourrit et à la nourriture qui enseigne, à la vérité qui se mange et se boit, et aux fruitsqui fondent en idées, préceptes et évidences...

Dans quelle mesure cette métaphore propose t-elle une définition de l'apologue et de ses effets ? Vous répondrez dans un développement argumenté quis'apuiera sur les textes du corpus, sur ceux que vous avez étudiés et sur vos lectures personnelle.



Reformulation de la problématique : L'apologue suscite à la fois un enseignement et unplaisir de lecture. Dans quelle mesure l'apologue est une forme efficace ? (discuter du oui mais non et montrez la spécificité de l'apologue.)



Idées de plans (2 plans de 3 parties et 3 sousparties)

1.Plan 1 :
•I_ L'APOLOGUE, GENRE PARADOXALE
•a) Plaire et Instruire = analyse texte de Michel Tournier efficacité duprocédé ? réaction de Taor
•b) Genre très ancien, universel = large public,contes enfants qui l'aident à se construire, goût des fables, les personnes aiment les fantaisies-esprit d'enfance
•c) Définition de l'apologue = quels genre de textes (contes philosophiquesXVIIsiècle, fables, contes...) Court texte narratif qui raconte une histoire et se termin par une moralité

•II_ REMISE EN CAUSE DU GENRE, NE PEUT-ON CEPENDANT S'INTERROGER SUR L'EFFICACITE DE LA PORTEE/VISEE

•a) Divertisant mais qui n'atteignent pas leur visée
•b) Questiobn de l'actualité = cibles passéesde mode (cf. Candide de Voltaire = Autodafé _"Le Héron" "La Fille" de Jean de la...
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