SOMMAIRE

Introduction …………………………………………………………………2
Définition……………………………………………………………………..2
Analyse historique et sociale…………………………………………………3
En quoi consiste l’approche fonctionnelle ? Et comment se distingue telle des méthodes antécédentes ?.............................................................................4
L’opinion personnelle…………………………………………………………5
Bibliographie………………………………………………………………….8

Introduction
Avant toute choses, nous informons que nous allons tenter de définir l’expression approche fonctionnelle. Cette opération est motivé par le fait que tout les manuels de didactiques de langues n’ont pas réussi a en donner une définition qui contente tout le monde.
De la à dire que nous nous entendons régler ce problème peut présenter la chose comme une simple utopie.
La définition que donne le dictionnaire de DDL nous parait simple et compréhensible. Et c’est celle là que nous allons adopter et résumer dans un style agréable à lire.
Définition
Le terme fonctionnel a été souvent associé à d’autres termes tels : l’éducation fonctionnelle, français fonctionnel, langue fonctionnelle et enfin approche fonctionnelle et c’est de cette dernière expression que tout nos efforts seront focalisés.
L’étude des trois dernières expressions nous permet de comprendre le parcours de l’une vers les autres, qui a permis la naissance de l’approche fonctionnelle.
Français fonctionnel; langue fonctionnelle ; approche fonctionnelle de l’enseignement apprentissage de la langue d’une langue vivante : « le français fonctionnel porte plusieurs nom de baptême : français scientifique et technique, français