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DE L’APPORT INTERCULTUREL DU SPOT PUBLICITAIRE EN DIDACTIQUE DU FLE
Nour-Eddine FATH
Université Sidi Mohamed Ben Abdellah (Fès, Maroc)

« Les humains doivent se reconnaître dans leur humanité commune, en même temps que reconnaître leur diversité tant individuelle que culturelle» .Edgar Morin

Résumé L’intégration de la composante interculturelle dans les dispositifs d’enseignement du français langue étrangère, FLE, étant, désormais, incontournable, on peut, dès lors, s’interroger sur les modalités de sa didactisation. La démarche pédagogique, que préconise cet article, consiste dans l’exploitation, en classe FLE, de documents authentiques, dont notamment le spot publicitaire français ; celui-ci offrant, à notre sens, un matériau audio-visuel très actuel, tant au plan sociologique, dans la mesure où il permet d'entrer de plain-pied dans le quotidien des Français, leurs habitudes alimentaires, leurs vies de famille et professionnelle, leurs loisirs, etc. qu’au plan anthropologique, puisque, pour susciter, chez eux, de l’intérêt, il se fait l’écho de leurs représentations culturelles, le plus souvent secrètes, ou inconscientes voire refoulées, révélant ainsi un système de valeurs et une grille d’évaluation qui leur sont propres. Mots-clé : Interculturalité, démarche interculturelle, document authentique, spot publicitaire, Français langue étrangère, enseignement du français au Maroc. Abstract: The integration of the intercultural component in devices for teaching French as a foreign language, FFL, has become unavoidable, we can therefore ask the terms of its didactisation. The teaching approach, advocated by this article, consists in the exploitation in class FFL, authentic documents, including the television advertising, the latter offers, for us, an audiovisual material very current, on both sociological plan as it can enter fully into the daily lives of French, their eating habits, their family and professional life, hobbies, etc. and on anthropological