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L'ecole des femmes

1657 mots 7 pages
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Fiche de lecture George Dandin, Molière | |
|Actes | Scènes |Personnages |Résumé de la scène |Nature de la Scène |Nature du comique |
|I |1 |George Dandin |Scène d’exposition : |Cette scène est un monologue|Comique de mots. George |
| | | |George Dandin se parle à |de George Dandin. Il pense à|Dandin exagère beaucoup. |
| | | |lui-même à propos de sa |voie haute. | |
| | | |vie et à des regrets à | | |
| | | |propos de sa femme, il | | |
| | | |pense qu’elle ne s’est | | |
| | | |mariée avec lui que pour | | |
| | | |son argent. | | |
| |3 |George Dandin |George Dandin parle d’un |Monologue de George Dandin. |Comique de mots. |
| | | |air assez énervé de la | |Exagérations, plaintes … |
| | | |trahison de sa femme et | | |
| | | |dit qu’il n’est pas maitre| | |
| | | |de chez lui et qu’il

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    L'école des femmes: L'évolution d'Agnès dans la pièce L'école des femmes est une comédie de Jean-Baptiste Poquelin, appelé Molière, créée au théâtre du Palais-Royal à Paris le 26 décembre 1662. La pièce L'école des femmes est parue une année plus tard, en 1663, avec l'aide de l'éditeur Jean II Guignard. D'une part, la pièce a eu grand succès, mais d'autre part des détracteurs furent très choqués de cette comédie. Dans la pièce, il s'agit d'une jeune femme nommée Agnès qui est, depuis son enfance, éduquée par son maître Arnolphe. Ce dernier envisageant de l’épouser, il la surveille tout le temps avec l'aide de ses deux serviteurs Alain et Georgette pour qu'elle ne puisse en aucun cas tomber amoureuse d'un autre.….

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    Devoir n°2 Etalages, agencements commerciaux 1. Dans la première planche de style pour moi le lieu qui est évoqué est un spa, un endroit de détente car les couleurs utilisées sont douces et apaisantes et nous pouvons voir des serviettes de toilettes, une vasque, du savon mais aussi une piscine. Dans la deuxième planche de style le lieu qui évoqué selon moi est une salle de bain puisque nous pouvons apercevoir deux meubles de salle de bain puis un drap de bain et les couleurs utilisées sont en accord avec une pièce d’eau. 2. Pour la première planche de style j’associe à la fleur de coton, aux branches de bambou ainsi qu’aux serviettes de bain la douceur.….

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    Recherche sur les dionée attrape-mouche ( plantes attrape mouche ) La Dionée attrape-mouche est une plante carnivore, sans doute la plus connue et la plus emblématique. C'est une plante vivace herbacée de la famille des Droseraceae. C'est la seule espèce du genre monotypique Dionaea.….

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    La recette : Pour un cadre inox de 20 x 30 cm* Le praliné maison : 125g de noisettes Piémont*, 125 g d’amandes entières avec la peau, 165g de sucre, 45g d’eau minérale, les graines d’1/2 gousse de vanille. Torréfier à cœur les fruits secs 20 min dans le four préchauffé à 165° chaleur tournante. Réserver les amandes telles quelles et monder* les noisettes. Dans une casserole à fond épais, faire un sirop avec l’eau, le sucre et les graines de vanille.….

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    Fiche de lecture 1 : L’école des femmes de Molière, (1662) Personnage et caractère. 1) a) Agnès vient du Grec « hagnos » qui signifie chaste et pur. b) Connotation religieuse →Ce prénomapparut aux premiers siècles de notre ère. Il servait à baptiser des petites filles que leurs parents souhaitaient voir demeurer vierges.….

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  • L'ecole des femmes
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    Il lui dit aussi de ne pas faire comme toutes les femmes qu’il y avais en cette époque (elles n’écoutaient plus leurs maris) : « mais ne vous gâtez pas sur l’exemple d’autrui. Gardez_vous d’imiter ces coquettes vilaines » . Car sinon elle va finir en enfer : « Et qu’il est aux enfer des chaudières bouillantes….

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    et de ses phrases manipulatrices. 1. Tout au long de la scène le personnage d’Agnès subit une évolution. En un premier temps, l’on découvre une jeune fille ignorante. Argument 1 : « ignorance entraime » : la façon de faire les enfants, les attentes d’Horace…….

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    L'invention d'un nouveau type de comédie[modifier | modifier le code] La pièce de Molière ne se réduit pourtant pas à sa dimension farcesque et grivoise, et sa nouveauté réside dans l'intégration du « gros comique19 » dans une pièce en cinq actes et en vers, autrement dit dans le cadre formel de la « grande comédie20. » Ce genre, depuis que Corneille avait abandonné la comédie sentimentale qu'il avait inventée (après La Place royale en 1634) était exclusivement cantonné à l'adaptation de pièces étrangères, principalement espagnoles et italiennes20. Placées sous l'invocation de Ménandre et de Térence (tandis que la farce et la commedia dell'arte étaient rattachées par les théoriciens à la tradition héritée de Plaute et d'Aristophane), les comédies n'avaient pas pour objectif principal de provoquer le rire - le comique y était intermittent, mêlé aux intrigues de héros de convention et aux grands sentiments10 - mais d'édifier le spectateur en suivant le précepte horacien « prodesse et delectare » (« plaire et instruire »)21.….

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    http://www.devoir-de-philosophie.com/dissertation-acte-scene-ecole-des-femmes-moliere-resume-commentaire-51100.html http://www.dissertationsgratuites.com/dissertations/Moli%C3%A8re-l%27Ecole-Des-Femmes/103386.html Acte IV - Arnolphe, plus que jamais déterminé dans ses projets, donne des instructions drastiques à ses serviteurs, ils doivent refouler le jeune prétendant à coups de bâton. Nouvelle rencontre entre le tuteur et le galant, celui-ci lui apprend qu’il a réussi à s’introduire dans la maison, mais que l’arrivée impromptue de M. de La Souche a obligé Agnès à le cacher dans une armoire. En outre, il lui confie qu’il a un rendez-vous pour le soir même et qu’il projette d’enlever la jeune fille. Ainsi renseigné, Arnolphe appelle son notaire pour la rédaction du contrat de mariage et se prépare à piéger son rival. L'acte….

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