L'implication de l4enfant dans la mediation familiale

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  • Publié le : 25 août 2011
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INTRODUCTION :

Née aux Etats-Unis, la médiation familiale apparaît en France à la fin des années 80 comme une approche novatrice et complémentaire du Droit dans la résolution des conflits familiaux liés au divorce et à la séparation. C’est une technique d’entretiens pratiqués par un médiateur familial qui s’engage à faciliter des processus de négociation et de transformation de la relationinter-parentaux mais aussi familiales. Il permet aux parents de maintenir leurs rôles parentaux lors de la séparation du couple en les aidants à se centrer sur les intérêts de l’enfant.
Elle s’adresse aujourd’hui à tous les membres de la famille. Au départ, elle était perçue comme un processus de gestion des conflits, elle est à présent devenue un outil important pour restaurer le dialogue au seinde la famille.
C’est une démarche qui est généralement utilisé pour trouver des solutions les plus appropriées aux besoins de l’enfant. C’est donc une démarche priorisant l’intérêt de l’enfant en cherchant à maintenir les liens familiaux dans un contexte de séparation conjugale et à favoriser la parentalité au-delà de la rupture conjugale.
Cependant, dans un processus où l’enfant occupe une placecentrale mais où ce sont les adultes qui décident, je me demande quelle place, quel rôle a l’enfant dans la médiation ? Qui décident de son implication et dans quelles circonstances ? Sa parole a-t-elle de la valeur dans le processus de médiation ?
Plusieurs écrits traitent du rôle de l’enfant dans la médiation. Certains auteurs le voient comme l’élément, la cause du désaccord parentale,d’autres le voient comme l’objet permettant aux parents d’avoir une entente mutuelle malgré leur séparation, d’autres pensent que son rôle dépend du médiateur et de sa décision d’inclure ou non l’enfant dans le processus de médiation.
Sa place et son rôle dans la médiation fait donc débat. Pour répondre à ces questions, je me suis intéressée à trois articles traitant de la médiation familiale et de laplace de l’enfant :
Nous verrons dans un premier temps comment l’enfant est considéré comme l’instrumentalisation de la discorde des parents à travers l’article d’Agnès van Kote.
Puis, dans un second temps, nous verrons avec un article de Pierre et Alice De Lara extrait de la revue Dialogue, que l’enfant peut avoir un rôle « d’objet transitionnel ».
Enfin, nous terminerons sur un article extraitd’une revue québécoise traitant de l’implication de l’enfant dans le processus de médiation de façon théorique et de façon pratique.
1) L’enfant : l’instrumentalisation du conflit parentale

La famille est le premier lieu de socialisation de l’enfant. À travers ses relations familiales, l’enfant construit son rapport à l’autre et son rapport au monde. Ainsi, la famille permet la construction dulien social. « Elle est aussi le lieu où se constitue l’intégrité physique et psychique de l’enfant, le creuset de son développement futur. C’est enfin un lieu de transmission intergénérationnelle. »

Les changements qu’engendrent la séparation de ses parents, la mise en place d’une nouvelle configuration familiale avec l’introduction de nouveaux acteurs (nouveau compagnon/compagne, beaux-parents,quasi-frère/sœur…) l’enfant peut se retrouver perdu. Il a besoin d’être bien informé de ces changements et de leurs conséquences sur son organisation quotidienne et son lieu de vie, d’être assuré de la sécurité affective de ses parents et d’être préservé dans une place et un rôle d’enfant bien identifié. Il a aussi besoin d’être rassuré durant cette période de crise.

Selon l’auteure, l’enfantse retrouve au cœur de tensions inter-parental. Il devient ce qu’elle appelle ‘l’instrument de leur conflit » c'est-à-dire l’objet de leurs tensions. Il est sensible à ce qui se passe entre ses parents et est très éprouvé émotionnellement et verbalement. Il devient vulnérable et fragile lorsque l’un d’eux s’attaque à l’autre. Il est parfois amené à prendre une place d’adulte pour apporter du...
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