L'info spectacle
Le faux JT de la RTBF
« Bye bye Belgium »
Objectif :
A partir de la polémique sur le faux JT de la RTBF concernant le séparatisme, éduquer les élèves aux médias et à la citoyenneté, en particulier :
– réfléchir au statut et au rôle de l’information dans notre société ;
– réfléchir à l’impact des médias dans la vie quotidienne, s’interroger sur le décalage entre les perceptions du public et la réalité d’un fait politique majeur ;
– s’interroger sur les méthodes à utiliser pour médiatiser un grand débat public ;
– aborder la question de la déontologie de la presse et du rôle de l’information.
Compétences exercées :
Compétence 5 : Construire un ou plusieurs réseaux de signification pour répondre à des questions suscitées par la vision d’un document audiovisuel (le faux JT) ; porter une appréciation personnelle ; faire part de son interprétation.
Des apprentissages pour lire
- Insérer le document dans son contexte historique et dans le champ culturel
- Identifier les lieux du document ou les processus de lecture qui posent problème
- Identifier le(s) but(s) du document (interpeller, informer, séduire, faire acheter…)
- Repérer des paramètres sonores (bruitages, commentaire, voix) et visuels (cadrage, angle de prise de vue…) qui produisent des effets de sens et/ou orientent le point de vue.
Compétence 4 : Prendre sa place dans une discussion de groupe (le débat régulé) en formulant, de manière nuancée, une opinion personnelle, en intervenant à propos, et en adaptant son comportement à l’enjeu du débat ainsi qu’au rôle qu’on y tient ; rédiger, après le débat, un avis argumenté.
Des apprentissages pour écouter et parler
- Avoir conscience de son profil personnel et de l’image que l’on donne de soi
- Produire des signes qui favorisent l’intercompréhension : reformuler, répéter, synthétiser, expliciter, questionner.
- Distinguer faits et opinions ; opinion et arguments ; arguments pour ou contre ; non-arguments.
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