De l’institution des enfants :
Montaigne (1533-1592): les Essais (livre I, chapitre 26)

Michel Eyquem de Montaigne est un penseur et philosophe du XVIème. En humaniste, il s’intéresse à tout, essaye de comprendre le monde et de se comprendre. Les Essais traitent de divers sujets qui sont souvent polémiques. Une large part de son œuvre est consacrée à l’éducation. Il préconise la nouvelle éducation, humaniste qu’il oppose avec l’ancienne méthode scolastique. C’est un extrait d’un traité d’éducation, destinée à Diane de Foix pour éduquer au mieux son enfant. Montaigne donne de nombreux conseils et souligne les erreurs à éviter. I° L’ancienne éducation révolte Montaigne : a) enseignement figé :
- critique du maître : autoritaire, supérieur aux élèves (« régenter »), pas de dialogue
- critique le collège : le maître enseigne à tous de la même façon, pas de suivi personnalisé. L’enseignement ne permet pas de développer les capacités de chaque élève.
- bourrage de crâne : élèves doivent apprendre tout par cœur.
Ex : oie gavée (L1) : « verserait dans un entonnoir »
- pas de réflexion, pas de liberté d’opinion

b) implication de l’auteur :
- verbes de volonté, impératif
- propositions anaphoriques conjonctives et subjonctives à valeur de conseils
- s’oppose à la scolastique et à la théologie : « je ne veux pas que… »
- lui-même a été au collège où il s’ennuyait énormément

II° Montaigne jette les bases de la nouvelle éducation a) Les buts et objectifs de la nouvelle éducation :
- l’éducation permet de faire mûrir l’élève.
- objectif pour l’élève : pouvoir devenir individuel intellectuellement, ne pas toujours compter sur quelqu’un pour attendre de prendre une décision…
- éducation fondée sur la liberté d’expression : dialogue avec le maître, qui lui présente divers avis. A l’élève de choisir. (éventail d’idées…)
Ex : viande digérée dans l’estomac
- éducation permet de s’ouvrir au monde, de s’intégrer dans la vie sociale,