L'espagne Evoque
De l’appréhension de la terminologie du stéréotype pour une pédagogie linguistique et culturelle. L’Espagne évoque …
Les stéréotypes nous renvoient-ils une image réelle des cultures ?
Quelle est la véritable identité de l’autre ?
Comment penser l’altérité ?
Table des matières
1- Introduction
2- Présentation de l’enquête
3- Les différentes images de l’Espagne a- résultats généraux b- l’image de l’Espagne par catégories c- l’image du tourisme confrontée à celle de l’économie
4- Analyse et commentaires
5- Exemple de transmission du stéréotype : Astérix en Hispanie 6- Utilisation pédagogique : objectifs linguistiques et interculturels
7- Conclusion
1-Introduction
Dans l’Europe démocratique, née de l’universalisme où les problèmes économiques ont souvent prévalu, les aspects sociaux et culturels pointent à l’heure où les Andalous et les Suédois s’assoient à la même table. Elle se trouve également confrontée à de nouveaux problèmes linguistiques. Parmi les nombreuses questions que soulève la création d’une entité supra-nationale il reste à définir les marques propres à chaque pays et l’idée que l’on s’en fait dans une « Civilisation européenne universelle » (« D’où vient l’Europe », Carrefour des littératures - El País).
Dans une période d’échanges internationaux permanents les domaines de l’interculturel et de la linguistique nous aident à mieux analyser les comportements pour mieux les comprendre. Tant pour les enseignants de langues étrangères que pour les élèves, les premiers cours sont toujours source de découverte. Dans l’enseignement supérieur chaque nouvelle formation nous donne l’occasion de tester les connaissances linguistiques bien sûr, mais également les connaissances culturelles dans leur diversité et plus particulièrement le « cliché récurrent », la synthèse d’un pays et de sa culture matérialisée par des mots clés : basé sur des impressions,