LCG 54/SEPTEMBRE 2007

LI RE C’EST GRAN DI R

D O SS I E R

PÉDAGOGIQUE

Sommaire
Présentation
Objectif de la lecture intégrale
Michel Woronoff

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AXES D’ÉTUDE :

1. Pour entrer dans le monde de l’Iliade

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2. L’action et la conduite du récit 10
3. Étudier les personnages

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4. Connaître les dieux antiques et leur rôle dans le récit

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5. La mise en scène de la guerre 26
6. Connaître le monde antique à travers l’Iliade

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7. La langue et le style de l’Iliade 34
Chaque étude comporte :
Une fiche professeur : objectifs, pistes de recherche, questions et activités complémentaires.

NIVEAU 6e-5e-4e

L’ILIADE nouvelle édition
HOMÈRE,
Traduction et adaptation de Michel WORONOFF
Couverture de Gianni de Conno, illustré par Bruno Pilorget
ÉPOPÉE/N° 2 – 336 p. – 10,90 €

Une fiche élève : questions, activités, journal de lecture. Dossier réalisé par Dominique Guerrini, professeur agrégé de lettres.

L’Iliade

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Présentation

O

n ne présente plus l’Iliade… mais pour les élèves qui vont avoir le bonheur de découvrir ce chef-d’oeuvre, quelques informations s’imposent.

QU I ÉTAIT HOMÈRE ?
La vie et la personne de cet auteur grec, qui a écrit le premier chef-d’œuvre de la littérature universelle et qui va l’influencer longtemps, sont entourées de mystère et d’incertitude. Même son existence est parfois mise en doute !
Peut-être né à Chios, Homère, un aède aveugle, aurait composé au VIIIe siècle avant J.-C., l’Iliade et l’Odyssée ; ces deux épopées racontent une guerre qui se serait déroulée vers 1200 avant J.-C. : la guerre de Troie.

L’I LIADE ET L’ODYSSÉE
Œuvres de littérature orale – les aèdes chantaient en s’accompagnant de musique – l’Iliade et l’Odyssée ont été transcrites à l’époque d’Homère, sur des rouleaux appelés volumen (au chant
Neuf on voit Achille jouer l’aède).
Comme la plupart des œuvres mythiques, cette épopée n’a pas été inventée de toutes pièces