Effroyables Jardins. Michel Quint
L.A. n°2 le portrait du père en clown : un portrait ambivalent entre blâme et éloge

Lecture linéaire

I. Un portrait péjoratif et grotesque A. Un mauvais clown B. Un piètre guerrier C. Le style héroï-comique

II. Le recul analytique et l’évolution du point de vue : les marques de l’éloge A. Le regard de l’adulte et la place du père dans le traumatisme B. Le renversement des enjeux et l’évolution de la structure du portrait C. De la déshumanisation à l’héroïsme

l.1 : « c’est que » : présentatif inaugural qui pose une explication en amorce de portrait cf LA n°1 ce passage est une réponse à l’énigme soulevée dans l’incipit à savoir la phobie des clowns éprouvée par le narrateur.

Portrait du père : * « instituteur » : il est défini par une fonction et un statut de notable pour l’époque. Qualifié par son sérieux d’où l’antithèse avec le portrait du clown exhibitionniste
* « auguste amateur » : un clown à ses heures perdues.

l. 2/ 3 : ironie et donc rejet perceptible dans les deux imparfaits « traquait et prenait aux cheveux toutes les occasions » qui développent une image triviale et concrète créant un aspect grotesque, ridicule. Associée au verbe « s’exhiber » cette image souligne une sorte d’impudeur dans l’exhibition
Formation du GN « auguste amateur » : ambivalence de l’être et du regard du fils sur celui-ci : soit un sage amateur («auguste » en adjectif) soit un mauvais clown au nez rouge (« auguste » en substantif)

l. 3 : Panoplie baroque et anarchique du clown :
« larges tatanes », « pif rouge », « fourbi coloré » attributs traditionnels du clown, haut en couleur toutefois et donc très voyant, sans doute trop pour un fils.
Analyser les procédés qui fondent le reproche : * Un lexique familier, « pif », « tout un fourbi », « tatanes » utilisé de manière apposée, expéditive donnant alors au portrait une certaine dureté dans le trait comme un caricaturiste croquerait