Séance n°3 : le mal de vivre d’Emma (chapitre 9)
INTRO : destin triste la pesanteur du quotidien. Elle passe de désillusions en désillusions, elle a un malaise.
AXE1 : Une vie dominée par l’ennui. A) Les termes de l’ennui
Relevé : sans l’être, ennui, vide, n’apportant rien, triste, monotone, rien n’aurai interprétation : un vide, une absence tout cela vient en contre partis du bal, c’est l’après coup de celui-ci. Toute la langueur dont Emma est victime. B) Le temps qui passe
Relevé : ( expressions nombreuses dans le texte) semaine , tout septembre s’écoula , la série des même journée , les jours se suivent… saisons : les saisons se suivent de manière identique l1 » l’été avec juillet » , l4 « septembre » , automne et hiver pour le dernier paragraphe. Interprétation : quelque soit la saison ce que reçoit Emma est identique. C) L’absence d’action/refus d’agir
De la vie autour d’elle , aux actions des autres à la s ortie de l’église , refus d’agir, abandon des actions qu’elle aimait faire « la musique l17 le dessin et la peinture l24 la couture l24 et la lecture
Deux interjections : ah quoi bon ? À quoi bon ? C’est le découragement d’Emma. Elle abandonne tous et elle est donc dans un ebêtement
CONCLUSION : l’héroïne est très fortement déçu, il n’y a plus d’événement qui marquera sa vie , on a une désillusion complète comme tous ces rêves s’écroule.
AXE2 : focalisation A) Une focalisation externe
Il raconte ce qu’il voit de l’extérieur ‘ lorsqu’il raconte se qu’elle ne fait plus. Lorsque Flaubert raconte les actions d’Emma « elle abandonna la musique »l27 ou l15 « la couture l’irritait » c’est un simple témoin.

B) Une