L'orthographe est au coeur de nombreuses discussions et débats entre ceux qui veulent la réformer et leurs opposants qui veulent la conserver en prônant son aspect culturel. La raison principale de ce désaccord étant sa complexité. Le document qu'il m'a été donné d'étudier a pour sujet la mémorisation de l'orthographe lexicale comme enjeu décisif pour l'élève. Il s'agit d'un article rédigé par André Ouzoulias, un professeur-formateur à l'IUFM de Versailles qui s'intéresse depuis plusieurs années aux difficultés en lecture où il pose le problème de l'orthographe dans ce processus. Ici il se concentre plus sur une orthographe lexicale (une orthographe qui n'obéit pas à de règle précise, qui est juste la façon d'écrire le mot sans tenir compte de sa place dans la phrase), qui s'oppose à l'orthographe grammaticale (marque du pluriel, conjugaison...). Alors en quoi le travail sur l'orthographe lexical est important et comment y parvenir ? Nous verrons donc dans un premier temps dans quelles mesures sa connaisssance est essentielle et de quelle manière les élèves la mémorise pour dans un second temps nous pencher sur les méthodes préconiser pour développer son apprentissage.

Une étude menée par Danièle Manesse et Danièle Cogis, publiée en 2007, révèle une baisse des performances en orthagraphe dans les 20 dernières années. L'auteur s'appuie sur ce résultat pour souligner le fait qu'on ne prête que trop peu d'attention à ce problème. Il commence par rappeler que s'il existe des différences morphémiques des mots c'est avant tout pour aider les élèves dans leur lecture. Il prend comme exemple une écriture graphophonique, c'est-à-dire une correspondance graphème (lettre) - morphème (plus petite unité de sens), pour montrer que la compréhension serait meilleure si l'orthographe était maîtriser. Certes on sait lire les phrases mais il est nécessaire de relire plusieurs fois pour en acquérir le sens exact. En effet, connaître l'orthographe permet en quelque sorte de