Album De Psychopédagogie

créées en France dont plus de 30 dans la région lyonnaise. Cf. POULAILLON A. La natation, étude d'éducation physique, Orléans, A. Gout, 1911, p. 13 ainsi que la carte . annexe 1.   (19) POIDEBARD R. Les bêches lyonnaises, au fil de l'eau et du temps, Albums du crocodile, 1947. Les bêches (bateaux à fond plat, servant au transport des marchandises et des voyageurs) ont été utilisées comme écoles de natation. Les bêches disparurent avec la construction des ponts et le développement des moyens de communications

Loiselle, L. Lafortune et N. Rousseau (dir.), ISBN 2-7605-1428-5 • D1428N Tous droits de reproduction, de traduction et d’adaptation réservés Un néophyte plongé dans les TIC via EDUTIC.uqtr.ca 101 Bibliographie Greg, M. (1966-1996). 45 albums d’Achille Talon, Paris, Dargaud. de Nerval, G. (1965). Les filles de feu. Les chimères [il s’agit d’un double titre], Paris, Garnier-Flammarion. Valaskakis, K. (1983). « Pandore ou Prométhée ? », Forces (Revue de documentation économique, sociale

représentation de monde et de l’action individuelle ou collective. » (PERRENOUD, 2002, p. 11) C’est une méthode dynamique. D’une part, elle favorise l’épanouissement des apprenants, donnant du sens à leurs apprentissages : « La pédagogie de projet est une psychopédagogie de l’épanouissement qui n’atomise pas l’apprentissage et qui invite l’apprenant à découvrir la finalité des contenus de l’enseignement en les employant dans l’action. » (BORDALLO / GINESTET, 1993, p. 74) D’autre part, elle donne une valeur

RODIN (P. Gsell), L’Art (1911). - P. VALÉRY, Degas. Danse, Dessin (1936). 2) Images de la danse - NERVAL, Les filles du feu (1854). - FLAUBERT, Trois contes (1877). - HUGO, L’Art d’être grand-père (1877). - APOLLINAIRE, Alcools (1913). - VALERY, Album de vers anciens (1920). 3) Images de la course - HEREDIA, Les Trophées (1893). - MONTHERLANT, Les Olympiques (1924). - J.-P. MORAND, Ouvert la nuit (1922). A-5. Barbares ou bons sauvages 1) Le mythe du « bon sauvage » - HERODOTE, Histoires (vers

précédant sa référente dans le bureau, me serrant la main en arrivant, visiblement apaisé et attentif aux échanges, m’interpellant parfois pour me montrer ses dessins, sa personne… Il participera, en compagnie de l’éducatrice, à la constitution d’un album photos comprenant des images de membres de sa famille, qu’il amènera en séance, à la place du catalogue. Entre-temps, sa souffrance s’est éteinte, ses replis autistiques se sont estompés, les actes de violence ont disparu. La conduite encoprésique

précédant sa référente dans le bureau, me serrant la main en arrivant, visiblement apaisé et attentif aux échanges, m’interpellant parfois pour me montrer ses dessins, sa personne… Il participera, en compagnie de l’éducatrice, à la constitution d’un album photos comprenant des images de membres de sa famille, qu’il amènera en séance, à la place du catalogue. Entre-temps, sa souffrance s’est éteinte, ses replis autistiques se sont estompés, les actes de violence ont disparu. La conduite encoprésique

message, le genre de traitement de l’information que l’élève peut appliquer. C’est en formation d’adultes qu’il tend davantage vers la 102 Il est vrai que bien souvent la formation pédagogique intervient dans un module plus large intitulé « psychopédagogie ». chapitre II : Construction de l’objet de recherche et présentation du projet ¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯ 124 symétrie : les interlocuteurs, formateurs et formés, par leurs expériences