Cadre Institutionnel Et Position Du Moniteur Educateur

sportive. En effet, du point de vue enjeux éducatifs, l’E.P.S a adopté le sport d’une manière définitive et exclusive à travers les I.O de 1977, où nous trouvons que “l’éducation sportive constituera le support de l’action pédagogique”. La même position a été prolongée par les I.O de 1982 qui stipulent que « le programme général du travail doit s’appuyer sur une  pédagogie fonctionnelle dont l’éducation sportive constitue le principal support ». Les finalités des I.O 1977 et 1982 sont similaires

textes et des principes actuels différents de l’esprit des lois de 1975. Ce qui m’amène à rappeler les textes de lois important en matière de protection de l’enfance, afin de bien définir le  cadre juridique actuel de mon développement et de mon intervention durant ce stage. A.Le cadre législatif 1. Les textes relatifs à la protection de l’enfance Article 375 du Code Civil « Si la santé, la sécurité ou la moralité d’un mineur non émancipé est en danger,

Université Laval 2008 Essai (projet) Décembre 2008 Catherine Brulotte Résumé Cet essai (projet) met en relief l’indifférence architecturale en ce qui a trait à l’intégration sociale et la participation active des personnes handicapées. Dans le cadre d’un projet de centre de réadaptation physique situé à Sorel-Tracy, l’approche préconise de concevoir l’espace comme une promenade architecturale intégrant cette clientèle et tente de diminuer la stigmatisation de cette clientèle. Une nouvelle dynamique

Valeurs fondamentales……….…….………………….….…8 1.1.3 la Place des bénévoles………….……………….…………...….9 1.2 Le « Foyer Creusois » ……………………………….…….……...…..9 1.2.1 les valeurs…………………………………….…….….…..….9 1.2.2 l'enjeu territorial……………………………….………….…..10 1.2.3 le cadre réglementaire………………………….………….…..11 a – les lois cadres……………………………………….……..….…..11 b – les agréments du Foyer Creusois…………………….…..….……14 1.2.4 la population accueillie……………………………..…….…...17 2 Les Missions : sens et objectifs

être educateur dans une société en crise à Fabienne Etre éducateur un engagement et un métier 1 Philippe Gaberan est éducateur spécialisé et chercheur en Sciences de l’éducation à l’université Lumière Lyon 2. Au début de sa carrière, il s’est occupé d’adultes psychotiques avant de prendre en charge de jeunes adultes en grande difficulté d’insertion sociale. Son engagement l’a conduit à collaborer au journal Lien Social où il a fait partie du comité d’organisation des Etats Généraux des

l’activité d’assurance, les institutions de retraite et celles, paritaires, chargées des autres risques sociaux vont devoir être scindées, aux plans institutionnels et comptables. Les partenaires sociaux ont aussi dû toiletter leurs règles pour donner force au principe européen de l’égalité entre travailleurs masculins et féminins. Défis économiques et institutionnels ensuite, démographiques surtout. Aux multiples insti- tutions nées de négociations collectives à l’échelle des branches professionnelles

un projet d’animation ou d’initiation en encadrant des activités et /ou des projets orientés vers un intérêt collectif. 2.2. S’adapter aux personnes dont il est responsable, en assurer la protection en relation avec d’autres intervenants (co-éducateurs, parents, institutions, partenaires...). Il identifie les caractéristiques des publics. Il garantit la sécurité. Fonction sécurité. Fonction hygiène et santé. Il veille au groupe dont il a la charge. Répertoire des pré-requis pour éviter la

de la connaissance des besoins, de l’attractivité des pratiques. Ainsi, cette brochure n’est pas seulement descriptive, elle dessine également les éléments les plus structurants pour favoriser une bonne dynamique des gestionnaires  : savoir se positionner sur un territoire et participer aux instances de concertation prévues à cet effet, développer les coordinations et les partenariats, optimiser les bonnes pratiques en matière de gestion des ressources humaines et de performance des organisations

INTRODUCTION Depuis mars 2012 je travaille par le biais d’un contrat d’apprentissage au sein d’un Institut Thérapeutique, Educatif et Pédagogique (ITEP) situé à l’ouest de Paris. Cet apprentissage est mis en place dans le cadre de la formation d’éducatrice spécialisée. Les ITEP sont les anciens Institutions de Rééducation réformés par le décret du 6 janvier 2005 n°2005-11, puis complétés par la circulaire du 14 mai 2007 (n°2007-194). Les ITEP accueillent des enfants, adolescents ou jeunes adultes

formations : - Educateur Spécialisé dont les principaux domaines d'activité sont : - L'établissement d’une relation, le diagnostic éducatif L'accompagnement éducatif de la personne ou du groupe La conception et la conduite d’une action socio-éducative au sein d’une équipe La construction d’un cadre d’analyse et d’une expertise des pratiques éducatives et sociales Le diplôme délivré en fin de formation est le Diplôme d'Etat d'Educateur Spécialisé (DEES) - Educateur Technique Spécialisé