Devoirs Français Cned

© Cned — Devoirs, Français 31 — 67 Devoir 10 Page 1/5 — Devoir 10 Avant de rendre ta copie vérifie que : ¨ tu as utilisé une copie modèle du CNED et respecté les conseils généraux (document « Modèles de copies et consignes », qui se trouve dans les « Informations et tutoriels », rubrique « Les indispensables »), ¨ tu as correctement numéroté toutes les réponses, ¨ tu as fait des phrases pour répondre aux questions, ¨ tu as relu ta copie pour l’orthographe et l’expression écrite. Bon courage

Tsunami Définition : Le terme "tsunami" signifie en japonais "vague déferlante dans un port" et est souvent assimilé à un raz-de-marée, terme qui est trompeur car les marées n'ont en fait rien à voir dans le phénomène. Un tsunami est une série d'énormes vagues formant de véritables murs d'eau atteignant jusqu'à 30 mètres de hauteur voir plus Problématique   quelles sont les répercutions d’un tsunami sur la population humaine? Document 1 : schéma de la confection d’un tsunami http://fr.wikipedia

doc 1 et des droits des Droits de les paysans seigneuriaux l’Homme et du détruisent les Citoyen doc 3 registres des doc 4 seigneurs fin de la monarchie absolue fin de l’ancienne société doc 2 car le roi est obligé de gouverner car les Français sont devenus avec cette assemblée égaux en droits II. La République, la guerre et la Terreur.(1792-1794) Comment et pourquoi la République s’est-elle mise en place et en quoi marque-telle une radicalisation de l’expérience révolutionnaire?

Devoirs Français Seconde Conseils de méthode pour l’écrit Entraînement à l’oral Notice individuelle Devoirs 1 à 6 Rédaction Myriam Cournarie Stéphanie d’Espies Elsa Ferracci Sylvain Ledda Coralie Rioton-Pelachi Coordination Kathy Gestin-Kay Rozenn Jarnouën Ce cours a été rédigé et publié dans le cadre de l’activité du Centre National d’Enseignement à Distance, Site de Rennes. Toute autre utilisation, notamment à but lucratif, est interdite. Les cours du Cned sont strictement réservés

FRANÇAIS DEVOIR CNED 2 : 1. la cible commune du texte est le roi et les courtisant qui font tout pour plaire au roi. Ils sont hypocrites et flatteurs. 2. Il y a dans la fable de La Fontaine des hyperboles telle que « mille corps ». Des anaphores : « peuple caméléon, peuple singe du maitre », des vers hétérométriques « sont ce qui plait au prince, ou, s’ils ne peuvent l’être » alexandrin « tache au moins de le paraître » heptamètre. Énumérations  « tristes, gais, prêts à tout, a tout indifférent »

Organisation du travail Tu as entre les mains ton premier livret de devoirs. Tu y trouves les six premiers devoirs qui vont évaluer tes connaissances portant sur les séquences 1 à 6 : tu as donc un devoir à rendre à la fin de chaque séquence. Comment bien préparer un devoir ? Avant de commencer un devoir, assure-toi que tu as bien compris et retenu le cours et que tu as fait les exercices autocorrectifs. Comment rédiger un devoir ? - Pour le « devoir 1 », tu devras utiliser la copie double contenant une notice

Devoir 1C – Plan et rédaction 1Étape 1 : Plan comparatif du développementQuestion : Dans les textes de Cartier et de Lahontan, les Français sont-ils présentés de la même façon ?Point de vue : Non. En dépit du fait que les deux extraits de texte traitent des Français comme étant un être supérieur, ceux-ci sont différents dans la manière d’approche S que les Français ont à l’égard des Amérindiens. Comment by Paméla Chamberland: Dans la formulation du point de

PREMIÈRE PARTIE : questions, réécriture, dictée (25 points) I. QUESTIONS (15 points) A) 1 Il Donne l'image de quelqu'un qui est physiquement maigre pas très fort mais qui a le courage de prendre la parole avec une voix qui porte mais hésitante. 2 Le niveau de langue qu'il emploie est soutenu. Il est très révérencieux dans ses propos. Il ne parle pas la même langue des ouvriers. 3 La foule réagit en le huant. Elle lui montre clairement que ce n'est pas lui qu'elle veut entendre. Elle veut

F iches méthodes Fiches méthodes – HG13-14 5 Fiche méthode – Hi st oi r e Conseils pour la rédaction des devoirs en histoire 1. Conseils pour l’analyse d’un document d’histoire L’exercice d’analyse d’un document d’histoire se présente sous la forme d’un document de nature diverse (texte, graphique, photo, tableau statistique etc.) accompagné d’un titre (indiquant le thème général du document) et d’une consigne qui « vise à orienter l’analyse » (elle met l’accent sur les aspects

Culture Générale et Expression Devoir n°1 1. Etude des paratextes 1.1. Le paratexte autour du poème « Chasse à l’enfant » nous apprend que ce texte, dédié à une certaine Marianne Oswald, amie de l’auteur comme l’indique la note, a été publié dans le recueil Paroles écrit par Jacques Prévert et édité en 1934. La présentation du poème nous donne plus d’informations sur Jacques Prévert, nous le présentant comme l’un des auteurs les plus populaires de sa génération grâce à ses textes défendant