Géographie La Mondialisation Terminale S

Mondialisation et EEDD en classe terminale Pourquoi la mondialisation ? Le choix de ce thème résulte d’un double constat. Le questionnement sur l’environnement et le développement durable se pose explicitement dans le cadre de la mondialisation qui introduit une dimension nouvelle, puisqu’elle génère : Une globalisation des problèmes : Un problème local ou national, le choix d’une politique publique au niveau d’un pays, les pratiques d’une entreprise, par exemple en matière de stratégies d’implantation

I HISTOIRE ET GÉOGRAPHIE EN CLASSE DE TERMINALE ES- L PRÉAMBULE Le programme d’histoire et de géographie du cycle terminal des séries ES et L a pour ambition de donner des clés d’explication du monde contemporain. En histoire, il se développe sur une période allant du milieu du XIXe siècle à nos jours. En géographie, il prend en compte trois grands espaces : la France, l’Europe, le monde. Les choix effectués répondent à trois objectifs principaux. Contribuer à la cohérence de la formation dispensée

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titre est "D'une mondialisation à l'autre". Il est extrait d'un ouvrage écrit par Daniel Cohen. Cet ouvrage ... histoire e.michelangeli.free.fr/‎ Histoire-Géographie en classes de première et de terminale. ... 1 / La mondialisation en fonctionnement · L'analyse de document(s) au baccalauréat (TES-L) ... Mondialisation ennemis daniel cohen - fiche de lecture ... - Oboulo www.oboulo.com/economie-et.../mondialisation+ennemis+daniel+cohen‎ Fiche de lecture : La mondialisation et ses ennemis, Daniel

Les programmes d'enseignement d'histoire et de géographie applicables dans la classe terminale des séries ES et L ont fait l'objet d'aménagements dont la présentation de la page ci-dessous tient compte. Une (*) signale en outre les fiches d'accompagnement traitant de questions dont la mise en oeuvre a été modifiée : le professeur, dans tous les cas, se reportera au BO n° 42 du 14 novembre 2013. Pour aider à la mise en oeuvre de ces nouveaux programmes, des ressources ont été conçues sous forme

technologique Question La mondialisation en débat Mise en œuvre Géographie Terminale ES, L Mondialisation et dynamiques géographiques des territoires Thème 2 – Les dynamiques de la mondialisation (18-20 heures) Question - La mondialisation en débat  États, frontières et mondialisation  Débats et contestations (BOEN spécial n°8 du 13 octobre 2011) « La mondialisation en débat » est l’une des trois questions qui composent le thème 2 »les dynamiques de la mondialisation » auquel le programme

d’accompagnement du programme d’histoire et géographie - Classe de terminale Aide à la mise en œuvre du programme mis en application à la rentrée scolaire 2007-2008 (Ce document a bénéficié de la relecture du groupe histoire et géographie de l’Inspection générale) Mars 2007 !eduscol.education.fr/prog Ce document d’accompagnement a été élaboré par le groupe d’experts chargé de l’écriture des programmes d’enseignement de l’histoire et de la géographie pour le cycle terminal de la série « Sciences et technologies

COMPOSITION Mondialisation, fonctionnement et territoires : un produit mondialisé, le café.  Vous montrerez dans quelles mesures on peut affirmer que la Géographie du café, un produit mondialisé, nous permet de comprendre le fonctionnement de la mondialisation et les dynamiques géographiques de ses territoires ?  Le café n’est certainement pas le produit qu’on entend citer le plus souvent comme produit emblématique de la mondialisation des économies. Les Smartphones – et plus précisément la

Histoire - Géographie CLASSE TERMINALE DE LA SÉRIE SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE LA GESTION Introduction Les programmes de la terminale de la série STG sont conçus pour enseigner aux élèves les connaissances nécessaires à la compréhension du monde dans lequel ils vivent. Tenant compte des spécificités de cette série et de l’horaire dans lequel ils sont appelés à être mis en œuvre (une trentaine d’heures en histoire comme en géographie), ils adoptent une démarche qui respecte la cohérence de chaque

2012/2013 TERMINALE L FRANCAIS : Oeuvres à acheter et à lire pour la rentrée : MUSSET.- Lorenzaccio.- Hachette, biblio lycée (Nouveauté) 9782011689726 QUENEAU,- Zazie dans le métro,- Gallimard, 1972 (Folio n°103) (Nouveauté) 9782070361038 ESPAGNOL : à acheter Algo mas espagnol : terminales,- Belin, 2012 (Nouveauté) 9782701162621 PHILOSOPHIE : (prêté par le lycée) Philosophie terminales L ES S / F. Raffin- Delagrave, 2003. 9782206085074 ALLEMAND : (à acheter) Spontan : 1eres terminales,- Didier,