Les Stades De Développement Selon Erikson dissertations et fiches de lecture

  • Le développement de la personnalité de l'enfant selon la psychanalyse

    fondamentaux du développement psycho-sexuel initiés par Freud, nous nous attacherons à évoquer les divergences entre Mélanie Klein, Anna Freud, Eric Erikson, René Spitz et Donald Winnicott, autour du rôle central qu’ils accordent à la mère (ou un substitut maternel), et ses conséquences sur les relations objectales, et à la formation des instances psychiques fondatrices de la personnalité. Selon la psychanalyse, le développement psycho-affectif de l’enfant s’élabore selon cinq stades successifs qui...

    1892  Mots | 8  Pages

  • Les stades de développement selon erikson.

    Les stades de développement selon Erikson. Âge | Force adaptative | Qualité du moi en développement | Champ d’action des relations interpersonnelles | Quelque tâche ou activité au cours du stade. | 0 à 2 ans | Espoir | Confiance ou méfiance | Mère | Confiance envers la mère ou la personne qui s’occupe du nouveau-né et confiance en sa propre capacité d’agir sur les choses. L’élément essentiel pour développer de bonne heure un sentiment d’attachement sécurisant. | 2à 4 ans | Volonté | Autonomie...

    744  Mots | 3  Pages

  • Trois theories du developpement

    N.Calvin Deug1Avignon 11-1998 TROIS THEORIES DU DEVELOPPEMENT 1 Introduction : Nous allons donc étudier les théories du groupe A selon la classification d’Helen BEE. En référence à l’ouvrage de Tran Thong, Stades et Concepts de stade de développement de l’enfant dans la psychologie contemporaine, Librairie philosophique J.VRIN, 1970, nous dirons qu’à la suite des travaux des pionniers de la psychologie de l’enfant et notamment PREYER, 1881 qui fut le premier psychologue a avoir procédé à une...

    7988  Mots | 32  Pages

  • Développement de la personne

    DEVELOPPEMENT DE LA PERSONNE Introduction Les études sur le cycle complet de la vie et l’apport de l’étude du développement. Les études sur le cycle complet de la vie sont apparus depuis peu. L’étude du développement permet de déterminer les étapes que toutes les personnes franchissent autour du même âge. Pour pouvoir comprendre et expliquer. En comprenant mieux les transitions qui surviennent au cours du cycle de vie et comment les gens y font face chacun de nous est susceptible de s’y préparer...

    3924  Mots | 16  Pages

  • Développement à l'adolescence

    Psychologie du développement 2 : de l’adolescence à l’âge adulte I- Perspectives développementales de l’approche Life Span et processus psychologique liés au développement Le développement et son contexte à travers les âges de la vie 1- Bref historique L’approche vie entière vise à étudier les changements et les continuités durant la vie entière, elle occupe une place importante dans la psychologie. Au départ, on ne s’intéresser qu’à l’enfant et l’adolescence et puis depuis une 40° d’année...

    7545  Mots | 22  Pages

  • le développement affectif de l'adolescent

    forcément troubles psychologiques b) Historique et évolution de la notion -Platon : transition maturation graduelle en trois étapes 1) intrinsèque à l’homme. Désir et appétit 2) apparit° conviction 3) dvpmt raison et intelligence -Aristote : stades hiérarchisés. 1) Jeunes enfants dominés par appétit/émot°. Actions volontaires pour assouvir appétit mais pas de choix réels. 2) Capacité de choisir (8-14 ans). Appétit/émotions subordonnés contrôle/règles. 3) Passion sexualité impulsivité (15-21...

    4897  Mots | 20  Pages

  • Psychologie du développement

    Le développement et son contexte à travers les âges de la vie : l’approche vie-entière - étude des chgts et continuités durant la vie entière - description, explication et optimisation du dvlpt de l’indiv de la conception à la mort - Life-Span Developmental Psychology : « psychologie dvlptale de l’empan de vie » I. Bref historique : • avant 1970 Charlotte Bülher : Pers humaine est libre et créatrice, sujet acteur de son dvlpt, pas déterminé. Pdt tte sa vie,...

    5969  Mots | 24  Pages

  • Developpement psycho-moteur de l'enfant de 0 a 7 ans

    Présentation sous formes de tableau le développement : Moteur, Affectif, Social, Cognitif et langagier de l’enfant de 0-2ans, 2-4ans, 4-7 ans. Préparé par : Ketura Pierre LOuis Plan Introduction Developpement Tableau du développement Moteur, Affectif, Social, Cognitif et langagier de l’enfant de : 0-2ans …………………………………………………………………………………………………………………………p4-6 2-4ans …………………………………………………………………………………………………………………………..p6-7 4-7 ans…………………………………………………………………………………………………………………………..p7-9 Conclusion ...

    2778  Mots | 12  Pages

  • Le rôlpsychologie du développement

    discipline de la psychologie . Assez récente car le développement est un objet d'étude qui n'a intéressé que des théoriciens récents . Il y a un intéressement aux processus de l'humain dans le temps . Quels sont les changements et continuités au cours du temps sur différents domaines ? Ces développements se sont par étape et peuvent être de dimension cognitive , social , motrice . Introduction Définition de la psychologie du développement La psychologie clinique est un domaine de recherche...

    7219  Mots | 29  Pages

  • stades de developpement

    l’enfance à l’adolescence A. Approche piagétienne (et ses prolongements sociologiques) Piaget (BIO) et ses collaborateurs sont sans conteste les auteurs qui ont le plus contribué à notre compréhension du développement des capacités mentales durant l'enfance et l'adolescence. Pour Piaget, le développement cognitif ne consiste pas en une simple accumulation progressive de connaissances au gré des expériences successives qu'il nous est donné de faire mais en une suite de réorganisations de ces connaissances...

    6746  Mots | 27  Pages

  • Bee & Boyd 0-2 ans, psychologie du développement

    psychologie : Développement chez l’enfant de 0-2 ans : Développement psychomoteur : (+ texte de Guidetti Tourette, psychomotricité 0 à 7 ans moodle) Le développement physique : (développement nerveux, sensoriel et moteur) De 0 à 2 ans : la croissance physique est rapide : 12 premiers mois : gain de 25-30 cm et le poids triple À 24 mois (filles) / 30 mois (garçons) : moitié de la taille adulte atteinte Les bébés ont une tête beaucoup plus grosse que celle des adultes. Le développement physique se...

    12818  Mots | 41  Pages

  • L ’identité : perspectives développementales

    restreinte en psychologie du développement s’il n’y avait eu Erikson et la publication en 1950 de Childhood and society (Enfance et société, traduction française, 1959), puis, en 1959, de Identity and the life cycle (Identité et le cycle de la vie) suivi, en 1968, de Identity : Youth and crisis (traduit en français sous le titre Adolescence et crise. La quête de l’identité, 1972). Dans ces trois ouvrages (principalement), Erikson élabore une théorie du développement psychosocial fondée sur des observations...

    9897  Mots | 40  Pages

  • Rhinocéros

    Kamboj Manpreet Kaur La psychologie est une étude scientifique du comportementy humain, animal et des processuses mentaux( congnitive, affectifs et sensoriels). Dans la thèorie d’Érik. H Érikson, il ya huit stades qui débutent de la naissance à la mort. Nous allons voir la cinquième stade, dont l’identité et la confusion de role. Je débuterais avec la presentation du thèorie d’Érikson ensuite avec la première situation de Marie, faire des lien avec la thèorie, La deuxième situation de Mélissa...

    974  Mots | 4  Pages

  • Trois generations

    indispensable pour tous enfants. -Kadra Barre Les théories des échanges Les théories des échanges tentent d’expliquer les facteurs sociologiques qui influencent les interactions des individus au sein d’une relation réciproque basée à partir des stades que l’individu doit franchir pour mettre en vigueur le succès accomplit. D’après, les spécialistes de cette théorie expliquent que, même si l’individu est limite par les normes relatives à son rôle, il agira de manière à maximiser ses gains et a minimiser...

    6136  Mots | 25  Pages

  • Développement du jeu

    Développement du jeu L’enfant doit jouer, ou c’est signe d’une pathologie. Le jeu est inné, inscrit dans le processus de développement de l’enfant. Approche théorique du jeu La perspective structuraliste : Erikson (1977): Parallèlement à l’affirmation du moi, l’enfant effectue son intégration dans l’environnement, ceci va se faire selon des lois, selon le déroulement des phases du développement normal de l’enfant. Il met l’accent sur le jeu comme un des éléments...

    9990  Mots | 40  Pages

  • Psychologie de l'adolescence

    difficile de leur vie, mais ce sont avant tout des personnes : il est important de conserver toujours cela à l’esprit. 1 - Qu’appelle-t-on adolescence ? Période de mutation entre l’enfance et l’âge adulte, elle présente des aspects très différents selon la culture, la société, l’époque : en Afrique, l’adolescence n’existe pratiquement pas... ; en Occident de nos jours elle est de plus en plus longue et est très médiatisée (les adolescents sont très sollicités par la publicité commerciale) (cf annexe...

    2947  Mots | 12  Pages

  • rapport

    DÉVELOPPEMENT & APPRENTISSAGES Plan du cours M1 S1 UE4 C 1. Le développement 1. 2. 3. Situer et définir Les grands domaines psychologiques du développement Les étapes du développement humain (vues en TD) • • • • • Avant la naissance L’enfant de 0 à 3 ans L’enfant de 3 à 7 ans L’enfant de 7 à 12 ans L’adolescent 2. Les apprentissages 1. 2. 1 Les grandes théories (en lien au développement) Autorégulation et métacognition La mémoire 2 Moïse Déro...

    1111  Mots | 5  Pages

  • P Psycho Plan De Cours

    Comment le développement s’effectue-t-il pour en arriver à devenir la personne que l’on est aujourd’hui ? Qu’est-ce qui influence positivement ou négativement le développement de chaque être humain ? C’est à ces questions que le cours « Psychologie du développement humain » se propose de répondre. Faisant suite au cours « Initiation à la psychologie » (cours préalable)  ce deuxième cours du profil Individu et société vous propose d’analyser différents aspects du développement psychologique...

    2711  Mots | 10  Pages

  • fiche enfance AMP

    pas parfaite. Si mère « parfaite », elle va surinvestir l'enfant et le BB ne vas pas comprendre le principe de frustrat°. Holding : le maintien, la façon de porter l'enfant (sécurité ou non) Handling : façon dont l'enfant est traité, soigné. Développement psychomoteur de 0 à 3 ans Audition Olfaction Vision Goût Toucher En place déjà dans le ventre de la mère. A la naissance, BB tourne la tête vers sources sonores, n'identifie pas les sons jusqu'à 3 mois. A 6 mois, sys auditif en place. Fœtus...

    1154  Mots | 3  Pages

  • Psychologie générale : résumé

    animaux pour expliquer comment ceux-ci apprennent, se souviennent… A l’origine, elle faisait partie de la philosophie dont elle s’est dégagée pour se constituer en discipline scientifique. → Définition : La néoténie est un ralentissement du développement, notamment chez les espèces à métamorphoses, pouvant conduire à l’apparition de comportements de reproduction. 1. La psychologie populaire et la psychologie moderne. ● Véhiculée principalement par les médias et les non-spécialistes,...

    4439  Mots | 18  Pages

  • Personnalité

    Cours P. Lemaire (1999-2000). Psychologie de la personne âgée. Vieillissement et Personnalité --------------------------------- DEVELOPPEMENT DE LA PERSONNALITE Questions relatives à la personnalité/âge? .................................................................................. 1 Personnalité: Définitions ............................................................................................................ 1 Présentation de théories stadistes.......................................

    2150  Mots | 9  Pages

  • Orientation

    Attitude affective / futur I- LA PSYCHOLOGIE VOCATIONNELLE • Psychologie différentielle Repère et mesure les différences individuelles - aptitudes, intérêts, valeurs, traits de personnalité • Psychologie du développement Repère et décrit les différents stades et périodes du développement du choix 3 1. Les modèles de la psychologie différentielle • Les intérêts: • Définition. • Auteurs: Strong (1927), Kuder (1939), Guilford (1954) Les travaux d’Ann Roe (1956) • Hypothèse: 1ères expériences...

    3989  Mots | 16  Pages

  • Resume

    Cours n°1 | 28 Février Théories développées 1) Philosophie & théories populaires 2) Darwin & théories différentielles 3) Freud 4) Erikson 5) Couches des processus émotionnels – modèles cérébraux 6) Qu’est ce que se développer ? |Émotions en Philosophie | |( ou ( | |Ns meuvent malgré notre volonté |Ns enseignent...

    4235  Mots | 17  Pages

  • Les stades du développements

    La psychologie du développement est une psychologie de l’enfant qui à pour objet la description et l’explication des conduites des sujets à une certaine étape de leurs évolutions. Dans le développement, notion très générale désignant un ensemble de processus lié à la transformation affectant soit les organismes vivants soit les institutions humaines, ont trouve la notion de stades. W.Preyer et J.M Baldwin sont les 1ers psychologues à avoir considéré le développement mental de l’enfant comme passant...

    778  Mots | 4  Pages

  • La psychologie de l'adolescent

    conflits pendant leur adolescence. En effet, Rutter estime que le concept de crise d'adolescence "relève de la fiction et non des faits". Plusieurs psychologues parlent de "tâche développementale" pour expliquer les enjeux psychologiques du développement humain durant l'adolescence. Ces tâches se portent sur les changements fondamentaux des 3 grandes étapes de l'adolescence : - Les changements physiques : la puberté impose un réaménagement important du schéma corporel ( Il s'agit des rapports...

    990  Mots | 4  Pages

  • L'enfant et le jeu

    Sources documentaires L'enfant et le jeu Extrait de la revue Le Journal des Psychologues ; Décembre 96 – Janvier 97 N° 141 Dossier Le jeu, mode d'expression du jeune enfant et facteur de son développement par Monique Allès-Jardel. Etymologie du latin jocus : diverstissement ; analyse lexicale (M. Hurtig, 1981) ; dictionnaires, psychologie (Piéron, Sillmay, Doron et Jalley) la définition du jeu dépend des critères qu'on utilise. Définit par ce qu'il n'est pas : par opposition au travail...

    2107  Mots | 9  Pages

  • psy de la vie adulte 4

    cours, j’estime que j’ai effectué plusieurs apprentissages sur le développement psychologique de l’adulte selon les étapes du cycle de vie, le passage à la vie adulte est marqué selon les auteurs par l’ajustement entre les conflits de l’enfance et les nouvelles exigences de la vie adulte. J’ai remarqué que l’étape la plus importante et la plus critique, et celle qui correspond à l’entrée du jeune adulte au monde des adultes. Selon Jung le passage à la vie adulte dépend largement de la préparation...

    1075  Mots | 5  Pages

  • sed psychologie premier semetre

    PY0120X – SP     PY0120X Psychologie du développement 2 2011 / 2012 Sommaire PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT 2 Responsable : Nathalie OUBRAYRIE-ROUSSEL Enseignants : Claire SAFONT-MOTTAY, Sylvie ESPARBES-PISTRE et N. OUBRAYRIEROUSSEL   Cours P. 5 Connectez-vous sur l’ENT … La plateforme pédagogique IRIS est à votre disposition. Vous y trouverez : les cours auxquels vous êtes inscrits des ressources en lignes des activités complémentaires des forums de travail et d’échanges ...

    25513  Mots | 103  Pages

  • La construction identitaire de l'enfance à l'adolescence

    dépend de la façon de le « soigner ». -L’instauration par le Moi de la relation d’objet dépend de la présentation par la mère des objets (seins,biberons…)grâce auxquels le nourrisson va pouvoir trouver la satisfaction de ses besoins. »[1] Le développement identitaire est donc possible si le « vrai self », désignant la sensation qu’a l’enfant d’une réelle communion entre son corps et son esprit , s’élabore par à un maternage bien prodigué donnant à l’enfant un sentiment de sécurité interne. La...

    4459  Mots | 18  Pages

  • UE1

    scientifique nouvelle » FREUD Médecin, qui s’oriente vers la recherche en neurologie puis en psychiatrie. Il étudie l’hystérie à la Salpêtrière auprès de Charcot. C’est à partir de là qu’il élabore les premiers concepts de la psychanalyse. La psychanalyse selon Freud L’évolution de sa théorie passe notamment par 2 topiques : La 1ère topique = notion de conscient, inconscient La 2ème topique = 3 instances de l’appareil psychique Moi (dans conscience et préconscient) rend possible la vie sociale, suit le...

    1353  Mots | 5  Pages

  • Physiologie de la psychologie

    Médecin, qui s’oriente vers la recherche en neurologie puis en psychiatrie. - Il étudie l’hystérie à la Salpêtrière auprès de Charcot. - C’est à partir de là qu’il élabore les premiers concepts de la psychanalyse. La psychanalyse selon Freud L’évolution de sa théorie passe notamment par 2 topiques : o La 1ère topique = notion de conscient, inconscient o La 2ème topique = 3 instances de l’appareil psychique ▪ Moi (dans conscience...

    1370  Mots | 6  Pages

  • Notes de cours psycho 2 niveau collégial

    Cours 1-Lundi 14 janvier Plan de cours Cours 2-16 janvier Psychologie du développement humain : Étude scientifique des processus responsables des changements et de la stabilité, qui interviennent ou non, tout au long de la vie des individus et des facteurs qui influent sur ces phénomènes.(Façon dont les individus se transforment, et demeurent le mêmes, d’autres part.) Les types de changements : sont généralement plus visibles et plus rapides chez les enfants, mais viennent à tout âge...

    2045  Mots | 9  Pages

  • L'identité sociale

    ERIK ERIKSON (1902-1994) Pour Erikson , l’identité est un processus(pas qqchose qui est établit une fois pour toute) qui s’élabore au cours de l’existence.Pour lui, le cycle de vie est composé de huit périodes et chaque période est constitué de crise mais elle est aussi riche en potentialité, en possibilité.Erikson est un théoricien de la psychanalyse dont l’influence a le plus marqué l’étude du développement, l’étude de la psyché= -âme, subjectivité.Il va s’intéresser plus au développement de l’individu...

    2328  Mots | 10  Pages

  • Ch 5 notes de cours

    Psychologie du développement Étudie les changements physiques, mentaux, et sociaux tout au long de la vie Trois problèmes centraux sont étudiés: 1) Inné/acquis 2) Continuité/stades 3) Stabilité/changements Psychologie du développement Développement prénatal et nouveau-né video: prenatal animation (développement de l’enfant) Psychologie du développement: Conception femmes nee avec tout ovule, 1 sur 5mil ce libere Psychologie du développement: Développement prénatal Zygote (0-2 semaines) pas...

    2571  Mots | 11  Pages

  • Stades de dévellopement selon freud piaget wallon

    LES STADES FREUD PIAGET WALLON AVANT PROPOS Si la notion de stade est présente chez le trois auteurs, c’est chez FREUD qu’elle est la plus proche de ses origines géologiques. Celui-ci fera d’ailleurs assez souvent usage de la métaphore présentant le psychisme organisé sous la forme de couches, les plus ancien étant les plus profondes. C’est au 18ième siècle que prend forme l’idée selon laquelle l’ancien influencerait le nouveau : DARWIN lit dans l’histoire du vivant, HAECKEL fonde sa « loi biogénétique...

    3116  Mots | 7  Pages

  • Psycho

    plus important est que le cerveau a une capacité innée pour développer ses idées, dès la naissance on a déjà les structures dans le cerveau. 1 Psycho 2011 3) Grandes écoles du XXème siècle Le structuralisme Le principe est qu’il y a un développement progressif du cerveau et des structures mentales qui y sont associées comme, par exemple, la connaissance et l’intelligence. Le but est de faire une étude des différents processus mentaux par l’analyse fondée sur une introspection (=sujet exprime...

    6888  Mots | 28  Pages

  • Psycho Du D Veloppement

    entière en psychologie ou le développement tout au long de la vie Depuis une quarantaine d’année, l’intérêt pour les processus de changement et de continuité tout au long de la vie occupe une place croissante en psychologie du développement de part une demande sociale importante due au vieillissement démographique et à la disponibilité de données nombreuses sur les personnes âgées dans le cadre des études longitudinales. Ce courant de la psychologie du développement sui a pris essor dans les années...

    1151  Mots | 3  Pages

  • Erik eriksson

    Erik Erikson : Né en 1902, s'installe à Vienne en 1927. Suit les enseignements d'Anna Freud à l'Institut de Psychanalyse, s'initie à la méthode d'enseignement de Maria Montessori, crée une école avec Anna Freud, est psychanalysé par elle, puis réfléchit et publie des articles sur le lien entre pédagogie et psychanalyse. En 1933, alors qu'il se fixe avec sa femme à Boston, où il a l'opportunité d'enseigner et de pratiquer la psychanalyse sur des enfants, il entre en contact avec les travaux des...

    501  Mots | 3  Pages

  • Les stades freud piagetwallon

    LES STADES FREUD PIAGET WALLON AVANT PROPOS Si la notion de stade est présente chez le trois auteurs, c’est chez FREUD qu’elle est la plus proche de ses origines géologiques. Celui-ci fera d’ailleurs assez souvent usage de la métaphore présentant le psychisme organisé sous la forme de couches, les plus ancien étant les plus profondes. C’est au 18ième siècle que prend forme l’idée selon laquelle l’ancien influencerait le nouveau : DARWIN lit dans l’histoire du vivant, HAECKEL fonde sa « loi biogénétique...

    3374  Mots | 14  Pages

  • Résumé auteurs / psychologie du développement

    compléter Au cours de l’enseignement de psychologie du développement (PY0001Y), vous êtes amenés à vous demander : quelle place occupe l’enfant? Lui accorde-t-on un rôle actif/passif dans sa démarche de compréhension du monde? Quels rôles sont attribués aux facteurs externes? Internes? Pour rendre compte du développement… Ce tableau propose une synthèse à partir d’éléments clés des grandes approches ou grands théoriciens de la psychologie du développement. A vous de le compléter! | ...

    4115  Mots | 17  Pages

  • Développement de l'enfant

    ACADEMIE D’ORLEANS-TOURS. Diplôme d’État d’Éducateur Spécialisé. 2 avril 2012. DF 1 « Développement psychique de l’enfant ». ES-1. Table des matières Introduction : 2 L’Attachement : 2 Les compétences du nourrisson: 3 Selon S. Freud : 3 Stade oral. 4 Stade anal. 4 Stade phallique. 4 Stade de latence, 5 Le complexe d’Œdipe : 5 Personnages influents: 6 Selon Piaget : 8 Le stade sensori-moteur. 8 Le stade préopératoire. 8 Le stade des opérations concrètes. 9 ...

    2352  Mots | 10  Pages

  • Psychologie du développement

    Psychologie du développement 3 Chapitre 3: Perspective de Freud sur le développement de l'enfant Freud a fait de la psychanalyse lié au développement de l'enfant sur les questions comme complexe d'Oedipe, où le père est considéré comme une forme d'autorité. Né en 1856 en République Tchèque il a fait des études en médecine, neurologie (développement du système nerveux) et fut inspiré par Locke. Dès 1884 connu sur le développement du système nerveux jusqu'en 1885= prix et bourses pour aller...

    2483  Mots | 10  Pages

  • étude psycho du développement

    confiance en soi et un sentiment d'incompétence entraînant de la difficulté à prendre des décisions. Que pouvons nous dire sur les habiletés cognitives des gens d'âge mûr : Il semble que les gens d'âge mûr soient à un sommet sur le plan de leur développement cognitif et leurs habiletés intellectuelles ne présentent pas une baisse significative. Les habiletés cognitives de base testées dans l'étude longitudinale de Schaie sont : la compréhension verbale (reconnaître et comprendre les mots) (type...

    2920  Mots | 12  Pages

  • Travail de session

    l’attention dont il a besoin. C’est dans ce grand besoin d’attention que son désespoir en la vie dû à ce manque le rapproche de la mort. Puisque l’humain est un être social qui a constamment besoin du regard des autres. Léon vit beaucoup d’angoisse et, selon, les caractéristiques de la personne de Rogers, l’angoisse en une coupure avec le soi, la santé psychique serait de tendre à coïncider avec soi sans se couper des autres, ce qui n’est pas le cas pour Léon. Léon est conscient de ce qu’il fait et des...

    1495  Mots | 4  Pages

  • Le developpement de l'enfant selon piaget

    Le développement de l’enfant selon Piaget 1-Synthèse : Selon Piaget (1896_1980), l'origine de la pensée humaine ne naît pas de la simple sensation, elle n'est pas non plus un élément inné. Elle se construit progressivement lorsque l'individu, et en particulier l'enfant, entre en contact avec le monde. Grâce à ces contacts répétés l'enfant développe des unités élémentaires de l'activité intellectuelle, appelés schèmes. La perspective piagétienne est constructiviste en ce sens qu’elle cherche à...

    1505  Mots | 7  Pages

  • Le Développement Psychologique de l’enfant

    Le Développement Psychologique de l’enfant Le développement psychologique Le développement est l'ensemble des transformations qui affectent les organismes vivants au cours du temps. Le développement renvoie à deux types d'entités théoriques : Les stades du développement : les étapes successives que subit un organisme au cours du temps, depuis un état initial vers un état final, par exemple depuis le nouveau-né jusqu'à l'adulte ; Les mécanismes qui assurent le passage d'une étape à une autre...

    5568  Mots | 23  Pages

  • Stades de développement de l'enfant selon piaget

    Stades de développement de l'enfant selon Piaget | | | | | | | | | 4 stades de développement : | sensori-moteur (0 à 2 ans) | | | | pré-opératoire (2 à 6 ans) | | | | opérations concrètes (6 à 11 ans) | | | | opérations abstraites (à partir de 11 ans) | | | | | | Stade sensori-moteur (0-2 ans) | actions | objet | imitation | De 0 à 1 mois | réflexes (agrippement et succion) | l'objet n'existe plus quand l'enfant ne le voit plus, utilisation des 5 sens pour...

    820  Mots | 4  Pages

  • Psycho du developpement

    comme exigence de validation du contrôle continu Travaux Dirigés rattachés à l’UE « Introduction à la Psychologie du Développement » Licence 1 de Psychologie Université Bordeaux 2 - Victor Segalen Comparaison entre deux auteurs présentés en Travaux Dirigés OU Réflexion sur la Psychologie du Développement Année universitaire 2012-2013 La psychologie du développement se définit comme l'étude du changement dans le fonctionnement psychologique des individus au cours de leur vie. C'est...

    812  Mots | 4  Pages

  • La recherche sur le développement du sens musical chez l’enfant : aspects et limites.

    La recherche sur le développement du sens musical chez l’enfant : Aspects et limites. Dans ce travail, nous allons essayer de présenter quelques perspectives de la recherche actuelle basée sur le développement musical de l’enfant. Ce domaine relativement récent se situe entre la psychologie et la musicologie et permet d’enrichir d’une façon remarquable les recherches sur la pédagogie et sur les pratiques musicales. En premier lieu, nous allons éclaircir la situation de...

    2251  Mots | 10  Pages

  • Psychologie du developpement

    BASES DU DEVELOPPEMENT I. Les cadres d’étude du développement psychologique 1.1. Le contexte intellectuel et social de la naissance de la psychologie de l’enfant Les débuts de la psychologie de l’enfant peuvent être situés durant la période qui court des années 1880 à 1910. En France, la Société libre pour l’étude psychologique de l’enfant (SLEP) voit le jour en 1899. La nouvelle discipline s’inscrit sous une double égide à laquelle elle emprunte : Son souci...

    7827  Mots | 32  Pages

  • La construction de l'identité

    l'individualisme est liée à la dissolution ou aux mutations profondes d'institutions de socialisation comme la famille, l’église, l’école, l'Etat... La socialisation et l'identification que ces institutions organisaient et maîtrisaient se font désormais selon des modalités renouvelées. Le cas de la famille est éclairant. La structure patriarcale et autoritaire est morte. La famille est aujourd'hui caractérisée par la négociation et par la promotion des potentialités de chacun de ses membres. Ces transformations...

    4453  Mots | 18  Pages

  • Doc sur la construction de la relation educative

    sentiments. 9 Identité et appartenance 9 Des rites pour passer d’une appartenance à une autre, d’une identité à une autre. 10 Identification et élaboration de l’identité personnelle. 10 La quête d’identité des adolescents 12 Le développement des relations affectives et sociales 12 Des changements qui peuvent fragiliser. 13 Des sentiments constitutifs de l’identité vers une identité mature 14 L’autonomie c’est quoi ? 16 L’identité mature 17 Conclusion 20 Pour ne...

    8390  Mots | 34  Pages

  • PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT

    fait des groupes d'âge # psychologie clinique s'adresse à un sujet particulier. Psychologie de l'enfant : c'est ce qui est la psychologie appliquée qd on est dans le prendre soin de l'enfant, l'intervention # psychologie du développement → plus dans la recherche. Développement = l'ensemble des transformations qui affectent les organismes vivants au cours du tps. Apports de neurologie et neuropsychologie auj. C. Darwin (1809 1882) : a utilisé les observations faites sur son fils pr étayer sa théorie...

    5065  Mots | 9  Pages

  • Cours de psychologie sur le développement affectif

    Le développement affectif. E. Freud. Introduction : De la médecine à la psychologie. Freud fait ses études de médecine à Vienne et va se diriger vers la neurologie et la psychiatrie. C'est après un séjour en France qu'il s'intéresse à l'hypnose pour soigner l'hystérie. Il comprend donc l'existence de processus psychiatrique inconscient. Cependant, l'hypnose ne marche pas pour tous les patients. Il s'inspire alors de Breuer de la cure par la parole. Freud créa ainsi la méthode des associations...

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  • Regards portés sur le développement du brésil, au travers le prisme de l’organisation du mondial 2014 et des jo 2016

    REGARDS PORTÉS SUR LE DÉVELOPPEMENT DU BRÉSIL, AU TRAVERS LE PRISME DE L’ORGANISATION DU MONDIAL 2014 ET DES JO 2016 *** Dans son livre, « Le Brésil, Terre d’avenir », qu’il écrit en 1941 depuis son exil à Rio, Stephane ZWEIG décrit le Brésil comme un pays idyllique promis au plus beau des futurs. Alors qu’il a quitté avec désespoir une Europe déclinante et déchirée par la Guerre dont il y pense la grandeur définitivement perdue, ZWEIG nous dépeint les richesses culturelles, géographiques, géologiques...

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  • Les étapes de développement de l Homme selon les périodes de la vie

    16/10/2015 Les étapes de développement de l'Homme selon les périodes de la vie. Le développement est lié a plusieurs champs : que ce soit la médecine → coté somatique ; la psychiatrie ; gériatrie ; la psychanalyse ; le droit . Le développement se résume en une évolution motrice, intellectuelle, affective et sociale ; et son involution . I. Développement de l’enfant Niveau psychomoteur Le développement psychomoteur implique la question du tonus, des fonctions...

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  • Developpement Psychologique De L Enfant

    Le développement psychologique de l'enfant L’affectivité est le domaine des émotions et des sentiments. Le développement affectif est une longue suite d’expériences plus ou moins conflictuelles, entre le sujet et son entourage, mais aussi à l’intérieur du sujet (perspective psycho-dynamique). Le développement affectif sera envisagé du point de vue de la théorie psychanalytique, dont l’apport a été fondamental. D’autres données tirées de l’observation clinique, de travaux de psychologie expérimentale...

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  • enfance

     LE DEVELLOPPEMENT DE L'ENFANCE Différents auteurs ont « découpé » notre devlopt en periode, stades ou phases. Auteurs : FREUD, WINICOTT, PIAGET, WALLON & ERIKSON . I- DVLPT PSYCHOMOTEUR de 0 à 3 ans 1- devlopt sensoriel Audition :- in utero : entend -3eme mois : détecte les lieux des sons, -6eme mois : entends tout-phase terminale  surdité peut-ê détecté a la naissance = repli s/ soi, hyper-excitation, retard parole Olfaction : in utero : sent odeur du liquide...

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  • Psychologie du Développement

    U E 1.1 PSYCHOLOGIE Développement socio-affectif de l’enfant, l’adolescent et de L’adulte I. Etude du développement : Définition de la psychologie du développement : décrire et expliquer le fonctionnement humain et son évolution de l’enfance à l’adolescence. Et étudier les changements liés à l’âge (durant la vie entière). Se développer  construction progressive et complexe (concerne de nombreuses dimensions : croissance,...

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  • L'expérience adolescente

    Fleury Christelle Fiche de lecture, semestre 1 Michel Claes : L’expérience adolescente, 1995 Michel Claes est professeur titulaire au département de psychologie à l’Université de Montréal. Il est directeur du laboratoire sur le développement psychosocial des adolescents. Je vais vous présenter un de ses ouvrages : L’expérience adolescente 1995 Bruxelles P. Mardaga éditeur. (4ème édition) Depuis l’édition de celui-ci, ce chercheur a publié de nombreux ouvrages tels que : - L’univers...

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