Étudiant

1127 mots 5 pages
PHILOSOPHIE HZT 4U B. JOLICOEUR
UNE SOCIÉTÉ SANS ÉCOLE d’IVAN ILLICH
ANALYSE CRITIQUE FINALE
INTRODUCTION:

RÉSUMÉ/SYNTHÈSE :

- RÉSUMÉ : C’est une grande analyse des institutions occidentales.

-

ANALYSE :

- ANALYSE : institution scolaire cause la pauvreté ou la dégradation de l’ensemble. p.12

- ANALYSE : ’Il est donc grand temps de produire une recherche à contre-courant, sur la possibilité d’utiliser la technologie.’

- ANALYSE : La conception du monde varie dépendant des pauvres ou riches.

- ANALYSE : L’argent jeté aux institutions n’enlève pas du tout les problèmes, il faudrait voir à faire le contraire. P.16

- ANALYSE : L’institution scolaire est corrompue, les fonds ne vont pas toujours où ils devraient être. P. 19

- ANALYSE : Le militaire est beaucoup plus important que l’éducation aux États-Unis. P.19

- ANALYSE : Un enfant pauvre a peu de chances face à un enfant riche. P.20 - l’enfant pauvre prendra du retard car il est toujours dépendant de l’université. - Décourage les pauvres à l’éducation.

- ANALYSE : ‘L’école nuit à l’éducation, parce qu’on considère qu’elle est la seule qui peut s’en charger.’ P.22

- ANLAYSE : Le Système de scolarité obligatoire entraine une ségrégation dans la société. P.25

- ANALYSE : Il semble dire que l’Éducation demande beaucoup de coûts inutiles, quand il pourrait y avoir une déscolarisation et n’avoir quasi aucuns coûts.

- ANALYSE : Le gouvernement prétend donner une chance égale à tous les citoyens en matière d’éducation pour tous, mais ce n’est pas le cas, 1. Les riches ont plus de chances que les pauvres, 2. À l’école, tu a un ‘caste’ que tu doit suivre et si tu ne le suit pas, on te renvoies, et tu deviens alors un délinquant.

- ANALYSE : Les institutions en Amérique obtiennent des résultats contraire à leurs

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