École néoclassique

Pages: 2 (258 mots) Publié le: 15 mars 2011
Chapitre 2 L’école néoclassique
Optimiser la satisfaction dans un monde ou les biens sont limités.
I – Le contexte économique
* Industrie de masse et de concurrence
* Partage dela croissance

3 courants de l’école marginaliste :
* Ecole de Vienne (C.Menger 1840-1921)
* Ecole de Lausanne (L.Walaras 1834-1910)
* Ecole de Cambridge (A.Marshall1842-1924)

II – La pensée néoclassique
A. Une approche microéconomique
* Arbitrages des consommateurs et producteurs
* Travailler/ne pas travailler
* Consommation/épargne* Choix de consommation
* Combinaison de facteurs de production
B. Rationalité des individus et utilité marginale
* « maximiser » ou « minimiser »
* Utilitémarginale fonde la valeur des biens (utilité de la dernière unité consommée)

Section 2 : Equilibre économique

I. Définitions

1 / L’équilibre de l’agent économique
L’étatd’équilibre pour un agent économique c’est l’état pour lequel i a optimisé la situation. Autrement dit, c’est l’état pour lequel il n’a plus d’intérêt à modifier son choix.

2/ L’équilibre partiel oude marché
Offre/demande = prix d’équilibre et quantité
Equilibre général = somme de toutes les offres est égale somme des demandes sur tous les marchés

3/L’équilibre généralEquilibre général allocation optimale des ressources

4/L’optimum économique

II. La détermination d’un équilibre partiel

A / Le prix, mode de coordination des décisions individuelles* Demande, offre et prix d’équilibre

B / La représentation graphique

prix

demande offre


Quantitéséchangées
Quand offre excédentaire, producteur va vendre moins chers pour écouler la production. Quand offre demande s’équilibre prix se rehausse. Nécessité de flexibilité du prix.
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