Écoles managériale

Pages: 7 (1676 mots) Publié le: 16 février 2013
L'école Classique |
Les Auteurs | Les Caractéristiques Principales | Place du facteur humain et type de motivation des hommes | Pratiques managériales, type de management |
FREDERICK WINSLOW TAYLOR (1856 – 1915) HENRY FAYOL (1841-1925) HENRY FORD (1863-1947) MAX WEBER (1864-1920) | 3 principes: - utiliser l’étude du temps et des méthodes de travail, pourdécouvrir « la seule meilleure manière » d’accomplir un ouvrage, pour atteindre le niveau de production le plus élevé par jour ; - fournir un moyen d’émulation pour que le travailleur accomplisse le travail « de la bonne manière » ; il tablait sur des récompenses d’ordre économique en prenant pour acquis que les besoins des hommes sont physiques et économiques ; - utiliser des experts spécialiséspour établir et contrôler les conditions dans lesquelles se déroulent les tâches. | Le but de l'école classique du management est la division du travail de façon à augmenter la productivité. Elle ne prend pas en considération l'intérêt de l'homme au travail. | L'école classique correspond à la théorie X du management (système de la carotte et du bâton). Lorsque les objectifs qui sontpréconisés ne sont pas atteints, il y a sanction. La théorie X correspond aussi aux systèmes que l'on qualifie de D.P.O. (Direction Par Objectif). Cela consiste à fixer des objectifs, à les imposer aux subalternes. Lorsque ces objectifs ne sont pas atteints, il y a sanction. MANAGEMENT DIRECTIF |

L'école des relations humaines |
Les Auteurs | Les Caractéristiques Principales |Place du facteur humain et type de motivation des hommes | Pratiques managériales, type de management |
E. Mayo (1880-1949) Mac Gregor (1906-1964) Frederick Irving Herzberg (1923 - 2000) C. Argyris (1923) | La personne recherche, certes, un maximum de rétribution par rapport à son travail, mais aussi, un cadre de vie satisfaisant. L’instinct grégaire prime : l’homme a besoin defaire partie d’un groupe, d’un clan où il a sa place et où il est reconnu. La communication, l’échange, les stimulations positives, la reconnaissance de ses efforts, la valorisation de ses capacités sont autant de besoins fondamentaux que toute personne doit trouver dans son travail. Si elle les obtient, elle augmentera d’elle-même sa contribution aux résultats de l’unité et de l’entrepriseauxquelles elle appartient.  |  Le principal apport des théoriciens de ce mouvement consiste en la prise en compte de l'homme comme acteur de groupe La motivation réelle est l’affectivité. | MANAGEMENT PARTICIPATIF |

L'école néo-classique |
Les Auteurs | Les Caractéristiques Principales | Place du facteur humain et type de motivation des hommes | Pratiquesmanagériales, type de management |
Alfred Pritchard Sloan (1875-1966) Peter Ferdinand Drucker (1909-2005) | C'est un courant orienté vers le pragmatisme, dont la base théorique demeure très largement inspirée de l'école classique, mais qui a su incorporer ce qui parait bénéfique dans les courants postérieurs On peut citer 5 postulats communs aux auteurs néo-classiques : La maximisationdu profit La décentralisation des responsabilités et des décisions La direction par objectifs   Le contrôle par analyse des écarts  La motivation par la compétitivité | La motivation par la compétitivité | MANAGEMENT DELEGATIF |

Frederick Winslow TAYLOREconomiste
Frederick WinslowFrederick Winslow Taylor était un ingénieur américain à l’origine de l’OrganisationScientifique du Travail. Il est également à la base de la révolution industrielle du 20e siècle.Né le 20 mars 1856 à Germantown, en Pennsylvanie, il décéda le lendemain de son 59e anniversaire en 1915 à Philadelphie. Il fit des études de juriste à l’université de Harvard. Malgré sa réussite à son concours d’entrée, il préféra s’orienté vers la mécanique. Après 4 ans d’apprentissage en tant que...
Lire le document complet

Veuillez vous inscrire pour avoir accès au document.

Vous pouvez également trouver ces documents utiles

  • Ecoles
  • Ecol
  • Écoles
  • Les écoles
  • Ecoles
  • La communication manageriale
  • La logique managériale
  • Les approches managériales

Devenez membre d'Etudier

Inscrivez-vous
c'est gratuit !